为进一步明确校园及学生安全工作责任,抓好关键工作落实,营造安全健康,文明和谐的学习生活环境,12月10日晚上6点在南门街校区多功能厅开展了以“生命高于一切,安全重于泰山”的安全工作专项会议。参加本次会议的有南门街校区校长董爱华、工会主席徐建、校办副主任张瑾、学工处主任张蕊、安保处副主任李锋成、医务室医师单德华、心理组徐军老师、南门街初中小学全体班主任。本次会议由学工处副主任殷琳主持。会议共有七个议程。
学工处副主任殷琳主持
第一项议程:校医务室单医师为大家做《校园冬季传染病防控》的专题讲座。单医师首先为大家解读了树人学校“两案九制”的内容,然后向大家讲解了冬季常见的传染病的种类,传播途径,以及预防措施,最后强调了学生因病缺课的返校流程以及需要班主任配合的地方。
单医师做《校园冬季传染病防控》专题讲座
第二项议程:心理组徐军老师为大家做《中学生常见心理问题及应对策略》的专题讲座。徐老师从抑郁障碍、焦虑障碍、强迫障碍和游戏障碍四个方面向老师们详细讲解了中学生常见的心理问题的相关症状。徐老师推荐班主任们使用“行为记录系统”记录班级的心困生的情况,方便家长以及老师对心困生进行及时的疏导。
徐军老师做《中学生常见心理问题及应对策略》专题讲座
第三项议程:三位智慧的班主任从自身的经验出发,结合班级的案例从不同的角度给班主任们出谋划策。吴敏老师讲述了班级里的特殊的“他”,吴老师通过对与任课老师沟通、告知校领导、记录心灵伙伴、保持家校联系、给予特殊关照、适时群体疏导等方法措施帮助他慢慢适应学校生活。代庆文老师从“察”“引”“策”“理”“馈”五个方面详细讲述了她是如何处理班级的那个特殊的“她”。作为班主任的戴老师相信所有的遇见都是一种缘分,希望能用自己一点力量为那些摸索前行的孩子们找寻到一丝光亮,并且她一直坚信,只要孩子的路上有光,哪怕一点点,这些孩子们一定能够遇见最好的自己!王凯华老师分享了她是如何在班级对心困生进行管理:1、营造良好的班级情感氛围,为学生创造一个平等、和谐的学习环境;2、抓住机会随时开展心理疏导,让心困生感受到你对他的关心;3、借助年级组和心理组力量来加强对心困生的疏导和管理;4、和家长及时有效地沟通,形成家校合力。她相信人与人之间的相处,不管是和学生还是和家长,都是双向的,你真诚、用心地和他们交流,他们必会真诚、用心地回应!
吴敏老师分享班主任经验
代庆文老师分享班主任经验
王凯华老师分享班主任经验
第四项议程:电教中心范伟霞主任为大家做了《网络安全培训》的主题讲座。范老师从泄露或分享个人信息,网络欺凌,网络诈骗,浏览色情、暴力信息以及沉迷网络游戏五个方面讲解了青少年网络安全的常见隐患。
电教中心主任范伟霞主任做《网络安全培训》主题讲座
第五项议程:学工处主任张蕊从校园意外处理流程、请假制度及手续、特殊情况处理、班主任管理权限以及近期工作重点等方面对全体班主任的工作进行了详细地指导。第六项议程:工会主席徐建就《树人学校班主任岗位安全职责》进行了详细地解读。班主任是班级安全管理的第一责任人,要负责全班学生的身体健康和心理健康,要认真落实学校安全工作的各项要求,及时解决班级出现的安全问题,排除安全隐患。
学工处主任张蕊发言
第六项议程:工会主席徐建就《树人学校班主任岗位安全职责》进行了详细地解读。班主任是班级安全管理的第一责任人,要负责全班学生的身体健康和心理健康,要认真落实学校安全工作的各项要求,及时解决班级出现的安全问题,排除安全隐患。
工会主席徐建解读《树人学校班主任岗位安全职责》
最后,南门街校区校长董爱华对全体班主任提出了新要求。首先,班主任要排除由疾病、行为、心理、运动、网络、危化引起的安全隐患。其次董校长重点从心困生自身、家庭、学校、社会四个层次分析了心困产生的原因。她指出:青春期心理变化,自我认知与预估缺陷,自我调节能力差,心思敏感,目标过高等学生的自身原因会引起学生的心困;父母焦虑情绪的传递,家教方法的失当,父母期望值的过高等家庭原因会引起学生的心困;升学压力、负担过重、人际障碍、难以融入集体等学校原因会引起学生的心困;不良诱惑、负能量环境、过高期待、社会事件等社会原因会引起学生的心困。接着董校长号召班主任智慧地疏导心困生。班主任安全意识要强,要有教书育人的使命感。班主任在疏导心困时要掌握“五心”要领,即细心观察、耐心沟通、信心激励、精心呵护、爱心托举。最后董校长再次强调班主任一定要将常规工作落实到位,要努力将学生犯错的周期拉长,程度变轻,影响变小,要更加重视、关爱、呵护生命。班主任们在以后的教育管理中,一定会更加讲究教育的艺术和方法,让树人的每一个孩子都能健康成长,全面发展!
南门街校区校长董爱华提要求
本次校园安全工作会议的召开,让班主任充分认识所肩负的重大使命,以更加积极负责的态度、扎实有效的措施,做好校园安全工作。
会议现场