【教学教研】研习“课标”启睿智，赋能“双减”筑新篇系列活动（二）文科研习“双减”篇
为更好发挥学科组在“双减”举措优化、课后服务增值、“双减”特色凝练、学科品牌培育等“双减”系列工作的积极作用，全面构筑“课标、双减赋能学校五育融合发展与教学质量提升的新局面”，1月6日-7日，南门街校区各学科组纷纷展开研习“双减”的专题研讨活动。
初一语文组
初一语文组组织了以“研习‘课标’启睿智，赋能‘双减’筑新篇”为主题的双减研讨会。本次研讨会由初一语文备课组组长韩爱祥老师主持。他强调此次研讨会会议目的在于全面落实“双减”政策，探索“双减”背景下更有效的课堂教学。韩老师通过总结分析学生的学习情况，汲取前半期优秀的经验，反思不足，确定今后语文组努力的方向，努力开展“双减”下提质增效课堂教学活动。
组内老师们就“双减”要求展开了热烈的讨论，各抒己见：“要精确作业分层让学生根据实际自主选择。”“优化教学方式，提升学生课堂学习兴趣。”等等。老师们深刻认识到“双减”政策的提出对于初中语文教学来说是一个新课题，同时也是一个机遇和挑战。这场教育改革已经不可阻挡，那么身处一线的自己就要制定好应对策略。
树人学校副校长姜亚芹在会议最后总结，探讨“双减”背景下如何有效提升语文课堂教学质量，让老师们对“双减”的意义有了更深的认识，对语文统编版教材有了更贯通的了解，助力语文教师专业成长，提高学生综合素养。既而达到简简单单教语文、轻轻松松学语文的目的。
树人学校副校长姜亚芹发言
备课主任韩爱祥主持
研讨会现场
初二语文组
初二语文组全体老师开展了以“研读课标启睿智·赋能双减启新篇”为主题的研讨活动。研讨活动由初二语文备课组长胡爱林主持。
作为一线教师，为了更好贯彻双减政策，老师怎样保证学生在学校学有所得、学有所成呢？要知道，一个班40多个学生，他们的学习需求可是多样化的，这就要求老师更加有使命感，更具有责任心，有更强的教学能力。因此，教师要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”，初二语文组老师们一致认为要做好以下几点：
第一，加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
双减政策的实施，对教师工作有了更高的要求，我们必须认真领会双减精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用新理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
第二，充分钻研教材教法，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦双减，加大力度，丰富教育教学理念，学习比较前沿的教学与教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型助力学生学习，提升学习能力，让学生体会课堂学习的乐趣。
第三，以学生为主体，发展学生核心素养。
教育教学的核心目标是以德树人，五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针引领下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材，准确聚焦目标，巧妙设计活动，科学合理实施，理性综合评价等一系列教育教学活动，以确保教育教学目标的有效达成。
第四，提高作业水平，提升作业质量。
双减政策要求教师一定要创新作业的内容与形式。提高作业的设计、批改和反馈的管理水平，让学生的作业在完成中有一定的获得感。同时，教师要培养学生良好的作业习惯：如先复习再写作业，作业需要限时。教研组要集体研讨作业布置，杜绝无效作业，分层作业布置，课后服务巩固时能够精准练习，潜能生做到面批面改。
备课主任胡爱林主持
研讨会现场
初一英语组
为响应扬州树人学校“研习课标启睿智，赋能双减筑新篇”专题研讨活动的号召，初一英语组于2023年1月6日齐聚教学楼南四楼会议室进行了双减政策亮点的研习。
通过此次研习，初一英语组教师们深刻体会到作为人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
备课主任顾静主持
研讨会现场
初二英语组
为进一步提炼我校的双减成果，2023年1月6日下午3点50分，南门街初二英语组全体教师齐聚初二15班教室，参加了树人学校 “研习‘课标’启睿智，赋能‘双减’筑新篇”为主题的双减研讨会。本次会议由备课组长吴悦老师主持。她指出，南门街初二英语组在本学期组织实践式活动，实现了学科融合；通过主题式活动，实现了知识内化；设计趣味式作业，实现了学而不厌。全体教师在平时的教育教学中真正落实双减的要求并取得了一定的成绩。
接着全组教师研讨并凝练本学期南门街初二英语组举办的活动以及布置的双减作业。何倩文老师和王彤老师就他们总结出的成果进行了分享。南门街初二英语组全体教师会继续努力，相信集体的力量与智慧，树人学校下一阶段的双减工作将再上一个台阶。
备课主任吴悦主持
老师交流心得
研讨会现场
初中政治组
“双减”以来，我校聚焦学生学习力培养，紧盯课堂主阵地，向课堂要质量，努力构建“活力课堂”，通过课程优化、课堂变革、作业创新、评价综合等举措推动减负增效提质，有效促进学生德智体美劳“五育融合”的发展。1月6日下午，我校政治组全体教师就“双减”政策之下所做出的变革进行研讨，本次研讨由陈维维老师主持。第一环节——组内老师分别从课程、课堂、作业、考试、活动和评价六大板块进行总结归纳；第二环节——董校总结发言：首先，优化课程，聚焦学习力培育：我校持续开展 “双减”校本化实践，努力做到五减五增；实施“5+2”课后服务模式，打造个性定制课程。其次，范式凝练，构建活力型课堂：我校课改与时俱进，不断创新；通过理论学习、专家引领、榜样示范、学法指导等培训师生，开展系列活动内化“差异·合作”教学范式。第三，创新作业，融合跨学科学习；最后，综合评价，赋能共同体建设。
未来我校将以党的二十大精神为指引，积极推进课堂教学改革，牢固树立质量意识，以“差异·合作”课堂教学范式的全面实践和“学思结合、用创为本”的理念，引导师生聚焦学习力培养，积极构建“活力课堂”，全面提升课堂的生命活力。
备课主任陈维维主持
校区校长董爱华发言
老师交流心得
研讨会现场
初中地理组
“双减”政策背景下，地理教学面临了更高的要求，这需要老师下更大的功夫，对教学进行深入研究，课前要做到充足准备，教材研习更加透彻，知识点要突出，根据学生的实际情况设计教学活动和作业安排，减少机械作业，积极探索分层作业，个性化作业，弹性作业的设计。 “双减”目的首先是对学生课业负担进行“减负”。“减负”，减少的是课外作业的负担、回家作业的负担，不是课堂上的负担，课堂就是用来学习的。通过“减”来提高作业的质量，更高效、更有针对性、更具诊断性。地理学科课后作业负担小，但面对会考逐年提升的要求，初二学生在课后复习的负担我们也需要思索改进，认真在新课标的要求下研究会考改革方向，进行更有实效的会考复习，减少会考复习压力下对学生的复习负担。在教学中，教师要进行教学方式的全新改革，有效布置作业、高效完成复习作业，才能真正实现“双减”的目标，提升教学质量。
备课主任肖翠翠主持
研讨会现场
初中艺术组
1月6日下午4:00，南门街校区艺术组全体教师齐聚树人楼五楼多会议室，进行了题为基于“双减“背景下结合“新课标”的初中艺术教学策略研讨会。本次会议由南门街校区艺术组组长周一舟主持，树人学校校办主任樊红山，以及全体艺术组教师参加了本次会议。
周一舟老师首先说明了本次专题研讨活动的背景，介绍了本次专题研讨活动的主题。接着，周组长就从本次专题研讨活动的时间与地点、目标与任务、要求与成果等方面进行了详细的解读。对于本次专题研讨活动，校办樊红山主任特别强调了艺术组要围绕“融合艺术”以及“实践在双减中的作用”展开研究。将学生的参与度，学生的兴趣放在首位，从书本中来，到实践中去，做到让课堂教学与艺术实践相结合，为学生提供展现自我的平台，减轻他们的学业压力。樊主任和周组长还对学期结束艺术组工作和下学期重点工作提出了明确的要求。
备课主任周一舟主持
校办主任樊红山发言
老师交流心得
自“双减”工作开展以来，树人学校不断规范教学秩序，明确要求、优化教学管理，聚焦课堂，提高教学质量，注重过程，深入思考如何减轻学生的作业负担，不断完善过程性评价。各学科老师积极转变思路，发挥学科教研组和年级组优势，在集体备课、课堂教学、作业管理、课后服务、学业评价等方面都进行了积极的探索。希望通过本次研讨会找准方向，把握“双减”核心工作，促使老师们积极探索在“双减”背景下如何进一步提高教育教学质量，强化学校育人主阵地作用，切实做好“提质增效”这件大事。