【教学教研】2023年扬州市中考英语复习教学研讨会在树人学校南门街校区成功举办

为深化义务教育课堂教学改革，进一步树立“教-学-评”的整体育人观念，持续推进“双减”工作，提升九年级英语教学的针对性和实效性，2023年3月12日—14日，扬州市2023年中考英语复习教学研研讨会在我校南门街校区举办。

3月12日下午会议内容

3月12日下午，江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院初中英语教研员张利琴教授首先介绍了这次研讨会日程安排。

张利琴教授介绍研讨会日程安排

紧接着，与会老师现场观摩了高邮市英语教研室承担，三位老师的录像课。三位老师分别就“模块化、项目化”，开设了题为“Travel in space” “Travel in time” “Travel in spirit”单元跨单元整合复习课。第一节课是高邮城北中学薛静老师以了解旅游地点要素—学习制定旅游计划—分享旅游经历为复习主线，同时关注对学生缺词填空、阅读理解解题策略的指导。第二节课高邮汪曾祺学校邹映秋老师顺接第一节的空间旅行的意义引出时间之旅，就如何进行时间之旅，探索如何发现时间变化，得出发现时光带来的变化即是进行时光之旅。在发现变化的过程中，以听力、口语表达、阅读表达等不同的形式呈现交通、环境、生活习惯等不同方面的变化。最后一节课，高邮汪曾祺学校盘晓燕老师以博览群书，读有所选，读有所获和以读修身为复习主线，穿插中考口语测试、缺词填空和书面表达解题策略的指导。

薛静老师上课风采

邹映秋老师上课风采

盘晓燕老师上课风采

盘晓燕老师仅代表本次教学实践小组做设计解读，从常规复习课的做法及可能存在的问题，模块式项目化复习的认识，三节课设计思路的概述和实践过程中的思考四个方面解读。最后从单元整体教学的积极价值，团队集体备课的生产力和考察题型对日常教学及中考复习教学的反驳作用三个角度浅谈了此次实践过程中的思考。

盘晓燕老师代表团队说课

广陵区教研室初中英语教研员周雪晴老师做了题为《单元话题整合复习模式的研究与思考》，她就单元话题整合复习的特征与整体要求，要求老师们秉持英语学习活动观组织和实施教学，开展基于学习活动观的、项目式的活动，选择与中考相近的练习形式，运用多种整合方式。最后提出了她的愿景，单元话题整合复习要考虑学情和精力两大要素。

周雪晴老师做讲座 

最后江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院初中英语教研员张利琴教授总结了今天下午的活动，她肯定了高邮教师团队在扬州市初中英语学科带头人、高邮市初中英语教研员黄国庆老师的带领下，深刻领会新课标,突破教学难点,优化教学方式和学习方式, 呈现给与会者耳目一新的“模块化、项目化跨单元整合复习”教研成果。 

张利琴教授点评 

3月13日会议内容 

3月13日上午扬州大学“国培计划”河北省初中英语骨干教师跟岗学习活动在我校南门街校区顺利举行。

3月13日下午，首先由仪征市实验中学颜慧慧老师开设了《中考语法复习——时态》一课，颜老师用航天员杨利伟登上太空这一话题导入，以中国的航天事业的发展为明线贯穿复习的全过程，将时态中的“过去——现在——将来”进行分类与整合逐步引导学生进行复习，树立学生的爱国主义情怀，在学生心中种下航天梦想的种子。接着，邗江区邗江实验学校蒋王分校沈庆红老师开设《记叙文类阅读指导》一课，沈老师以轻松愉快的开场游戏为同学们打开了思路，层层深入，教会学生在记叙文中寻找线索，并按照abstract orientation, complicating, evaluation, resolution, coda流程，深度分析一篇记叙文体裁的完形填空，充分指导学生如何进行记叙文体裁的文本阅读。第三节课是江都区实验中学朱前程老师带来的《中考试卷讲评》一课，朱老师基于数据，着眼失分处，寻找提升点，有针对性地进行讲评，引导学生提问质疑，主动参与。

颜慧慧老师上课风采

沈庆红老师上课风采

朱前程老师上课风采

三位老师示范授课结束后，江苏省特级教师、正高级教师滕家庆教授进行了题为《厘清试卷评估要求，引领中考英语复习》的讲座。滕教授以试卷评估要点为切入口，从学习主体的恰当定位、复习过程的时间分配、题型对应的考查内容、操练选取的语言材料以及课堂采用的讲练形式四个方面引领教师在中考英语复习教学中寻求突破。

滕家庆教授做讲座

3月14日会议内容 

第一项议程：教师代表介绍备考经验。与会老师们认真聆听了来自宝应、高邮、江都、广陵、邗江、仪征学校的教师代表们的中考备考经验。发言者以新课标为依据，基于对学生的能力和核心素养的提升，从不同的视角进行经验介绍。宝应县实验初级中学的郭懿娴老师强调中考词汇复习要有效结合主题语境，词汇教学中要渗透育人意识。高邮市汤庄镇甸垛初级中学吴国云老师提出写作教学承载立德树人的培养目标，是培养学生思维能力的重要途径。江都区华君外国语学校的张勇老师就中考英语复习策略和备考提出了切实可行的建议。仪征市第三中学的韩玲老师分享了以“立足课堂、科学讲解、分层实施、弹性训练、优化整合”的复习思路，落实“四减四增”的基本做法，即减复习容量，增课堂效率；减无效阅读，增方法指导；减刷题数量，增限时作业；减范文背诵，增话题整合。广陵区李典学校的张苏老师从新课标的内容出发，针对传统初中英语复习课中的存在的问题，提出夯实学生基础知识的同时更要鼓励学生增强阅读能力、提升听力口语和磨炼写作技巧。邗江中学（集团）北区维扬中学的盖频萍老师就中考英语写作复习提出了建议，她提出要实施分层写作要求，让学生敢于在英语写作中挑战自我。扬州经济技术开发区实验中学的宋晓霞老师从课标研读、教材分析和学情分析的视角介绍了本校的中考复习策略。

郭懿娴老师发言

吴国云老师发言

张勇老师发言

张苏老师发言

宋晓霞老师发言

盖频萍老师发言

韩玲老师发言

第二项议程：专家讲座。首先来自南通市通州区教师发展中心副主任、通州区教研室吴国成主任做了题为《新课标视阈下的英语中考命题分析》的讲座。他为现场的全体教师解读了《义务教育英语课程标准（2022版）》中关于提升试题科学化水平的具体要求，即注重考查基础知识、基本技能；注重考查分析问题、解决问题的能力；注重考查思维过程、创新意识。吴主任全方位剖析了近几年全国及我省有代表性的中考英语试题特点以及中考命题改革呈现的变化，同时建议全体教师在平时的命题中增加探究性、开放性、综合性试题，促进有效考查学生综合素质。

吴国成主任做讲座

紧接着，江苏省正高级教师、扬州市初中英语特级教师、树人学校教务处主任常松做了题为《课外阅读融入中考复习教学的实践与思考》的讲座。常教授强调教师在阅读训练中应提升语篇解读能力，引导学生关注文体特征、描述方法和语言特征。同时，常教授就如何把课外阅读融入中考复习教学提出了三点建议：一是基于单元主题，引入文学作品；二是围绕模块话题，精选群文阅读；三是聚焦项目实践，促进学科融合。在讲座接近尾声的时候，常教授引用杰里米·哈默的话“无论教师多么优秀，学生都会觉得学习语言是件困难的事，除非他们在课上和课外都坚持学习”与大家共勉。

常松教授做讲座

两位专家的讲座，内容丰富，声情并茂，感染力极强，与会老师们表示收获颇丰。

最后，江苏省特级教师、正高级教师、扬州市教科院初中英语教研员张利琴教授对整个研讨会进行了总结。张老师说，教育发展对教研工作提出了一系列新挑战、新要求，本次中考研讨会开设的课型、专题讲座等活动是基于教师的需求和学校差异而开展的，采用录像和现场上课两种方式。张老师希望与会老师们在新课标背景下，要研究学情，开展基于证据的教学评一致性研究，发挥好考试的“指挥棒”作用，推动教与学方式的变革，确保核心素养的培育在课堂落地。

本次扬州市2023年中考英语复习教学研讨会组织周密、内容丰富，针对性强，实效性高，不仅解决了中考复习阶段一线老师的困惑，也提高了教师将课程理念转化为具体的课堂教学实践的信心。