【教学教研】新课标背景下“双减”实践成果暨2023青年教师“差异·合作”教学范式展示活动（一）——课堂教学比赛
为扎实推进义务教育“双减”工作深入开展，强化学校教育主阵地，践行新课程标准，聚焦学生核心素养，有效落实立德树人的根本任务，关注学生差异化培养并践行学校“差异·合作”教学范式，落实学校“注重启发式、互动式、探究式教学；重视情境教学、差异化教学；强化课堂教学主阵地作用”的要求，传承优秀教师高超的教学技能和丰富的教学经验，提高我校青年教师的理论素养与执教能力，有效促进青年教师的专业成长与学校教学范式的内化实践。树人学校南门街校区 “新课标背景下ʿ双减ʾ实践成果暨2023年秋学期青年教师ʿ差异·合作ʾ课堂教学范式系列展示活动大幕开启”。
10月17日文科教研活动时间语文组、初一和初二英语组分别进行了课堂教学竞赛活动，10月19日理科教研活动时间数学、物生组也分别进行了课堂教学竞赛活动，政史地心组和音美组也于10月24日的文科教研活动时间分别开展了该竞赛活动，体育组因运动会延迟到11月13日也开展了该活动，本次课堂教学采用同课异构、无生上课方式，每位参赛教师授课时间不超过15分钟，各组的青年教师们积极认真地备赛参赛。
语文组评委由校办副主任韩爱祥老师，学工处副主任李爱红老师，以及张玉梅老师担任。参赛的7名教师，每人限时15分钟，对《记承天寺夜游》这一文本进行现场设计并当场上台无生上课。选手们经过精心设计，或以“画”入境，或以“字”认人，或以诵读引路，或转化视角等，探究“闲”字背后的丰富意蕴。现代化多媒体教学手段和优美流畅的板书设计相得益彰。小组差异合作，师生互动，精彩纷呈。
老师风采
课堂教学现场
评委
数学组评委由高级教师徐保国、丁佩和孙家光老师担任。教师课题是九上《2.4圆周角（1）》。比赛采用的是无生上课形式。参赛教师们基于“差异·合作”教学范式设计教学方案，通过“学、研、评、展”四个环节体现知识与技能的学习与应用，同时老师们在展示过程中以学生为主体，让学生通过小组讨论总结知识的概念和相关性质。师生在互相交流与研讨中收获知识，学生异质合作，同质深化，都能在已有水平上取得进步。8位老师精心准备，尽情展示，互相学习，比赛现场气氛十分活跃。
老师风采
评委
初一英语组的评委由初三英语教师袁晓莉、吴悦和李素琴老师担任。课题为七上Unit3 Welcome to Our School Integrated Skills。姜玮老师语言精练，教学过程由浅入深，方法灵活多样，引导学生开展以探究为特征的研究性学习。石敏老师的设计以听说为主，并导入话题围绕学校展开，贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。张小林老师对交通方式的多样化解读和实际运用有效地帮助学生内化知识；从交通方式到时间表达，切入流畅、自然，课堂高效。李巧巧老师的设计很有创造性，并在课堂中注重讲练结合，效果很好。纪银屏老师的课内容丰富，与主题结合紧密，通过角色扮演让学生进行巩固练习，课堂生动有趣。孙玥老师的语言清楚流畅，教学重难点突出，设计贴合学生的学习生活，提高学生积极性，活跃课堂氛围。本次竞赛给青年教师们舞台更好地施展和提升自我。
老师风采
评委
初二英语组评委由中学高级教师邵丽、顾静、刘白担任评委。参赛的5名教师，每人对八上U3 Task这一文本进行现场设计并当场上台无生上课，选手们经过精心设计。在比赛现场各显神通，百花齐放，以丰富充实的教学内容，创造真实鲜活的情境，创新多样的教学方法，展示出了各自教学的风采和英语教育的魅力，给观摩的老师们留下了深刻的印象。
老师风采
评委
物生组物理教师课题是八上《光的反射》，生物教师课题是七上《光合作用》。参赛教师的教学设计都独具匠心，他们的差异·合作”教学范式“---学研评展”环节完整，差异化的任务让不同层次的学生能自主选择学习任务，主动参与，主动发展。物理学科参赛的三位教师基于“差异·合作”教学范式设计教学活动，将知识与技能的学习与应用巧妙地融入到“学、研、评、展”四个环节中，同时老师们把课堂学习的主动权交还给学生，让生生、师生在互相交流与研讨中收获知识，让所有学生都能在已有水平上取得进步。生物学科的四位教师围绕学生核心素养的培养，利用难度差异的问题引导学生合作实验，步步深入探究，注重学生高阶思维的培养，引导学生构建光合作用的知识框架。
老师风采
评委
政史地心组评委分别由高级教师陈珍华、钱春红、钱锦和徐军老师组成。选手们认真备课参赛，李冬冬、朱立云老师通过学习陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物的事迹，师生共同感知中国近代先进知识分子为挽救民族危亡付出的艰苦努力，激发了强烈的爱国热情。肖翠翠、窦天然老师通过读图分析、差异合作、问题导向等方式来开展人口增长分布特点分析，归纳处影响人口分布的因素。严芬老师通过游戏活动解读了记忆的三大规律，启示学生掌握记忆的方法，并能够在学习生活中加以运用。施庆、苏琳玲老师老师通过合作课堂的思辨讨论、案例分享等方式，让学生懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系，知道了平等的含义及意义等内容，理解了自由平等的真谛。老师们通过赛课和研习，加深了学科专业素养的提升。
老师风采
评委
音体美组评委分别有体育高级教师崔志军、何东平，音乐高级教师谢晓莉和美术高级教师陆叶担任。体育课堂教学竞赛的主要内容是七年级《篮球运球技术》，老师们在紧张的比赛中展现出了较好的体育专业素养与执教能力。音乐课堂教学竞赛课题是《我和你》，周一舟老师能很好地掌控课堂，引导学生思考，充分调动课堂气氛。刁静静老师则非常善于调动学生学习热情，有着年轻老师地活力和感染力。胡佳佳老师基本功扎实，教态亲切自然，重难点处理到位。三位老师的课各有所长，也都展现了她们的教学基本功和认真的准备工作。美术课题竞赛中两位美术教师们通过展示教学设计、课堂实施和专业作品等方面，展示了自己的教学理念和教学方法，以及专业能力。兰凌老师以游戏化的方式吸引学生的注意力，通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧和表现形式。曹青老师通过情境化的导入，展开课程。音体美组的评委们都对参赛教师们的教学设计和教学实施等方面进行评审并提出了一些建议。参赛教师表示，通过这次比赛，他们不仅得到了专业上的肯定和指导，也增强了对教育教学工作的信心和动力。
评价表
评委
“差异·合作”教学范式竞赛不仅是展现树人学校南门街校区在新课标背景下“双减”实践成果，也是为青年教师搭建了一个成长的平台，促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。“以赛促教学、以赛促教研；以赛促提升、以赛促成长”，通过本次竞赛，实现在“差异·合作”教学范式中个人和集体齐进步，学校和老师共收获，教师和学生同成长的教育目标。