【教学教研】聚焦单元复习，注重语言实践——扬州市直学校初中英语新教师工作坊第20次研修活动
为加强对复习教学的研究与实践，提升工作坊新教师基于单元整体教学和“教-学-评”一体化理念的设计与实施单元复习课的能力，扬州市直学校初中英语新教师工作坊于12月24日下午在扬州市文津中学举行了第20次集中研修活动。
本次研修活动的主题是“单元复习课”。扬州市文津中学徐晶老师和工作坊学员、扬州市文津中学的杜雅婷老师分别执教了九上Unit6 TV programmes单元复习课和九上Unit8 Detective stories单元复习课。
徐晶老师以电视节目为话题，带领学生复习电视节目的种类并让学生谈论喜爱的电视节目。接着，徐老师呈现介绍China in the Classics的语篇，首先指导学生结合Study skills课时学习到的阅读策略来分析what,why和how等基本信息，再引导学生找出此语篇中的“if”和 “unless”的从句，并回顾总结条件状语从句的用法。随后，徐老师抛出Is watching TV programmes helpful for your life and study?的问题引发学生深度思考。最后，徐老师指导学生基于单元话题与写作评价标准完成习作训练。
杜雅婷老师以平安夜为切入点带领学生进入“侦探”情境，开始了解和探索一些著名的侦探故事。接着，她以How to write a detective story?为主线，以look for story sparks, create characters, set the scenes, plan the plots, tell stories, start writing等六大环节，一步步帮助学生回顾本单元的主要学习内容，如侦探故事中的人物类型及Profiles，基于侦探情境的定语从句语法复习，学生以图文并茂方式展示对Reading侦探故事语篇内容的结构化梳理，以及侦探故事描写的细节指导等。最后，杜老师创设Who stole the money?为题，引导学生发挥想象力，基于习作评价标准与复习内容完成创作。习作完成后，再指导学生进行展示与互评，促进学生更多语言的习得与输出。
课后，两位老师分别分享了自己的教学设计理念、教学活动设计意图，反思了个人教学亮点与不足之处。工作坊学员、梅岭中学的汤玮琛老师、京华梅岭中学的朱彦颖老师、朱自清中学的周纪老师，以及市直学校的其他英语老师对两位老师的课堂进行了精彩的点评。老师们认为徐老师和杜老师的课堂设计巧妙，能单元以话题为主线、以精心遴选了与本单元话题契合的课外阅读语篇，创设语言复习的生活场景，复习内容环环紧扣，层层递进，激发学生在“说”中运用语言，在“读”中品味语言，在“写”中创生语言。
杜雅婷、徐晶老师说课
评课
观课现场
在观课教师点评后，正高级教师、市特级教师、市直学校初中英语新教师工作坊领衔人常松老师对两位老师的教学进行了点评。常老师认为，两位老师的教学设计符合课标要求和九年级复习教学特点，有主线意识，紧紧围绕单元的话题和最终任务开展逆向设计；有语篇意识，采用多种方式分析语篇、利用语篇开展复习；有资源意识，精选了与单元话题与复习任务契合的拓展语篇，辅助教学设计与实施；有评价意识，精心设计了习作评价量规，指导学生开展习作互评。
工作坊领衔人常松老师对工作坊的新教师在单元复习课的教学设计与课堂教学等方面进行了专题指导：以单元话题为主线创设生活化主题情境，以学以致用为目标聚焦主题复习活动，以语言实践为核心强化听说读写技能，以语篇分析为策略搭建语言输出支架，以拓展语篇为资源增强学生学习兴趣，以多元评价为手段促进学生思维进阶。同时，常老师提醒新教师们注意情境创设的真实性、激趣性，活动设计的关联性、有效性，语言使用的规范性、得体性。
本次工作坊集中研修活动不仅为新教师们提供了一次教学展示与分享交流、相互学习与共同进步的平台，而且促进新教师在单元复习课等诸多课型的教学上有更深的思考、更多的研究，激励着新教师始终保持学习的热情，努力研习课标、依标设计与教学，持续提升个人综合素养。