【观课议课】小学部第八周“观课议课”活动顺利开展
发布日期：
2021-10-20
作者：
房敏 图片：陈丹阳
10月19日上午，陈鹏老师在二年级教室执教了《认识线段》一课，小学部教师参与听课。
首先，陈老师通过谜语导入，手拉毛线，引导学生初步感受线段的特点，从而激发学生学习的兴趣，为后续深入的学习找到知识的基点。
接着，陈老师通过三个层次的教学设计达到教学目标。第一层次，通过观察，比较一根毛线拉直前后形状的变化引入线段，使学生初步感知“线段是直的”。然后陈老师呈现线段的图形，使学生初步建立线段的直观表象，明白“线段是有两个端点的”。第二层次，陈老师结合身边的物体，让学生明白直尺、黑板、课本的边以及纸的折痕等都可以看成线段。在此基础上，学生将手中的长方形纸折出不同长短的折痕，体会“线段是有长短的”。学生们通过折线段、找线段的活动，既丰富了对线段的感知，又进一步完善了对线段的认识。第三层次，陈老师让学生动手画一画线段。有了前面“看—折—找”线段的过程，“画”线段就显得水到渠成了。
最后，陈老师设计了连连看的闯关游戏，形式多样，由浅入深，让学生在练习中加深对线段的理解，有效地巩固了新知识。
对于学生们来说，这是一节开心、扎实、有趣的数学课；对于教师们来说，这是一节直观、生动、富有层次的示范课。
陈鹏老师在上课
学生拉直毛线，观察线段特点
学生展示折出的不同长短的线段
学生找身边的线段
教师们认真听课