【教研活动】“教”沐春风，“研”途花香——英语组教研活动
博学而不穷，笃行而不倦。为进一步落实英语新版课标精神，深耕研学课堂，切实提高课堂教学效率，促进学生核心素养提升，树人学校小学部英语组在3月31日开展了教研活动，活动共分为两个板块。
第一板块：如何基于主题意义整体设计单元教学？
首先，刘老师结合执教的五下Unit7 Chinese Festivals（story time）板块进行了交流。本节课的话题是中国的主要传统节日，包括：日期、食物和风俗习惯等。导入环节，刘老师首先通过呈现中国传统节日视频，一下子牢牢吸引了孩子们的注意力。接着，刘老师采用“先扶后放”的方法，她先教学生学习春节和端午节的方法，再放手让学生自主学习中秋节和重阳节，学生在自主学习时，她提供一些交流时需要的句式，规范了学生的表达方式。最后，刘老师呈现思维导图，并采用表格的形式以及与主题相关的绘本进行有机融合，引导学生进行深度理解与阅读。孔心怡老师认为：“关注主题意义探究有助于培养学生的语言能力和思维能力，促进学生综合能力的发展，同时基于主题意义探究的教学，更有利于实现学科育人的价值，促进学生全面的发展。”周露老师指出主题意义探究解决了教学内容多、知识碎片化的问题，有利于学生核心素养的培养，新课标更加重视培养学生“能用英语做事情”的能力，刘老师的这一教学活动设计与新课标理念不谋而合。
第二板块：如何运用多种手段进行教学，培养学生的英语学习兴趣？
王烨老师执教了二下Unit4 I have big eyes（story time）一课。首先，通过歌曲The opposite song 复习了相关的反义词，为孩子们接下来的描述做铺垫。接着，通过演绎Head, shoulders, knees and toes歌曲，来导入新课的内容，学习相关的身体部位，掌握单词的发音及拼读规则。其次，通过一首有趣的Body parts歌曲再次复习巩固相关身体部位词汇。最后，在文本处理环节，呈现小丑的主人翁形象，通过听，读，演的活动形式，并试着让学生去扮演，体验小丑这一幽默、风趣的形象。刘瑞萍老师结合二年级学生的学习特点与目前的英文水平，指出游戏、表演、儿歌的形式是最受小学生欢迎的。课上，王老师运用多种小学生喜闻乐见的游戏活动形式，充分调动了孩子们的学习兴趣，每个小朋友也都能积极的参与到课堂中，学生成了学习真正的主人，做到了快乐学习。
英语组的老师们纷纷表示要勤于学习，勇于实践，善于实践，不断学习理论知识，观摩优秀课例，以课堂为主阵地，真正实现以学生为本的教学理念。
