我校特邀中央教科所研究员华国栋教授对“差异·合作”教学模式研究进行工作指导（二）
为积极推进我校“差异•合作”教学模式课题研究的顺利进行，继学校10月19日课题组的研讨活动，10月23日上午在学校南门街校区多功能厅，课题组又以开课、评课的形式进行阶段性成果展示。
首先，韩爱祥、孙家光两位老师分别上了语文课《孔乙己》和数学课《合并同类项》。韩爱祥老师以“问题”讨论引领学生理解、走进鲁迅先生的作品，孙家光老师以“习题”讲练引领学生学会合并同类项，两位老师教学设计科学严谨，充分展示了“差异•合作”教学模式“学、研、评、展”的各环节的效果；课堂上学生积极思考、主动展示，在教师的指导下进行小组内或大组间同质或异质合作学习，充分展示了树人学生思维敏捷、充满活力、阳光和谐的学习状态。
接着，中央教科所研究员华国栋教授对两节课作了精彩点评，对课题下一阶段的工作作了精心指导。华教授从课堂教学模式的建构和树人学校办学目标的两个角度评价了两位老师的课：课堂教学的模式特点清晰且不僵化，尊重差异的合作形式多样，学生大面积反馈效果显著，教师“画龙点睛”的功力极佳；同时华教授也指出基于树人学校一流的办学目标，课堂教学中还应进一步设计与生成挑战性学习目标和教学过程，进一步开发学生的求异批判性思维，从而培养学生创新精神和创造能力。
最后，华教授就下阶段课题的推进指出需进一步加强理论学习，要站在巨人的肩膀上进行课题研究；需加强现场准实验，深刻理解“模式”与“策略”的关系，在学校模式研究的基础上，各学科形成自己的“变式”，从而进一步推进教学改革，提升教科研能力，提高教育教学质量。
与会老师们说，把课题研究继续深入地开展下去任重而道远，向教科研要质量、走“优质轻负”之路是我们的使命，提升树人的品牌效应，提高树人的教育教学质量，课题引领是重要的保证之一。
活动现场
韩爱祥老师课堂风采
孙家光老师课堂风采
中央教科所研究员华国栋教授作精彩点评