我校成功举办市直初中语文学科与青海国培班同课异构教学活动

副标题：春临南门，e彩纷呈发布日期： 2015-03-24 作者：林翠芳图片：涂梦岩彭宝秋

　　和煦的春风温暖了扬州大地，和谐的教研之风沐浴了树人热土。

　　2015年3月23日，扬州市直初中语文学科与青海国培班同课异构教学活动在我校南门街校区举行，参加听课的有青海省国培班的语文老师、扬州市直各中学的语文老师代表、扬州大学研究生班的学生，近200名参会代表齐坐在多功能厅收看了由两个老师执教的科普说明文《国宝——大熊猫》。课堂设在微格教室，利用现代化多媒体手段将课堂实况同步转播到多功能厅，我校强大而先进的多媒体技术为这两节课的精彩呈现提供了有力的保障。

　　第一节课，由我校语文组张琳老师展示了一节高端大气的语文课，将现代化的媒体与传统课堂有机结合，选用板块式的教学结构，从“体态可爱的大熊猫”“数量稀少的大熊猫”“活化石大熊猫”三个板块来解读课文，具体运用了关键词教学法，通过关键词提炼信息，了解大熊猫成为国宝的原因；通过关键词赏读课文，品味说明文语言的生动性；通过关键词替换法开展活动，掌握说明文语言的准确性。本节课最大的亮点就在于成功运用了平板教学，老师运用平板设计了三个教学功能：一是课前预习反馈，它让老师精准的掌握了学生的预习情况，并且跟踪到人；二是抢答功能激起了学生的学习兴趣和热情，也让老师在课堂上更准确地把握学生思考进度；三是分组研讨，不但让所有学生都参与进老师的课堂活动，更能立刻反馈学生的学习情况，老师当堂点评，学生也相互间取长补短。课堂气氛非常活跃，受到与会老师的一致好评和称赞。

　　第二节课，来自青海国培班的语文老师翟小洁展示了一堂传统的课堂教学，她抓住本篇说明文语言的生动性这一特点展开设计，从基础知识入手，抓住文体特征及说明文语言的特点，先整体阅读，再细部研读，通过多种形式的朗读代替老师的讲解。虽然运用的是传统的教学手段，但是一改传统的模式，把学习的主动权交给学生，课堂对学生评价激励及时到位，也激起了学生强烈的学习兴趣，收到了理想的效果。

　　课后，所有老师齐聚多功能厅评课。由两位上课老师谈谈自己的课堂设计思路，张琳老师的设计理念是：将“激趣”作为核心思想，设计了演讲大熊猫、探访大熊猫和揭秘大熊猫的三个教学环节，让学生在趣味中了解国宝、亲近国宝、珍爱国宝。翟小洁老师的设计理念是：针对说明文的文体特征，抓住生动形象的语言，让学生通过多种读法加以体会、研究，从整体入手再到细部研读，最后让学生能够将这样的方法进行实际运用。

　　最后，听课老师包括扬州大学徐林祥教授和教研室教研员陈玲玲老师就这两节课进行了精彩的点评。老师们对两节课都给予了高度评价，大家一致认为张琳老师的课堂恰到好处的采用现代化的媒体手段，富有感染力的教学语言和丰富多样的师生活动，给人耳目一新的感受，就像一篇优美的散文；翟小洁老师的课堂，对学生的课堂活动指向清楚明确，适时的激励激发了学生的学习兴趣，拓展延伸加深了学生对文本的理解，老师本人驾驭课堂娴熟自如，创设了朴素活泼的氛围，就像一篇生动的说明文。

　　总之，这两节别开生面的语文课，让所有与会的老师们交流了思想，互通了有无，达到了共赢，尤其向市直及省外同仁再次展示了我校南门街校区e学习的有效成果和课堂风貌，激起了老师们对数字化教学实践的探究热情。