【重要活动】尊重差异涵育英才，基于合作彰显特色 ——我校“差异·合作”课堂教学公开展示研讨活动成功举行

发布日期： 2019-10-21 作者：常松

2019年10月18日，值此我校20周年校庆之际，我校教务处精心组织的校庆系列活动之一---以“尊重差异涵育英才，基于合作彰显特色”为主题“差异·合作”课堂教学公开展示研讨活动在我校南门街校区成功举行。本次展示研讨活动分为两个阶段，第一阶段是8:30开始的“差异·合作”课堂教学展示，第二阶段是10：20开始的互动研讨交流。

上午8点左右，来自全市的近20所学校的各学科教师与专家近150人陆续走进我校南门街校区，登记领取材料、走进课堂观课。我校南门街校区、九龙湖校区初中部的语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等12学科的24位教师向兄弟学校展示了精心打磨的24节“差异·合作”的课堂教学。不管是在初一年级、初二年级还是初三年级的课堂中，参加本次活动兄弟学校的教师们总能见到师生、生生互动合作的精彩瞬间，总能听到学生独到的思维见解与中肯的互动点评，学生的学习主体性、合作的互动性、展示的积极性、反馈的实效性、评价的针对性处处彰显。

上午10:20开始，12个学科在12个不同场所，分别由副校长殷翠云、副校长童敏娟、学工处副主任孙家光、校办副主任樊红山及其他学科教研主任组织开展评课研讨活动。在执教教师说课解读自己“尊重差异、基于合作”的教学设计，兄弟学校的教师代表发表对“差异·合作”课堂的理解与观感之后，扬州市教科院副院长王瑜、历史学科扬州中学王雄教授、政治学科教研员王恒富教授、英语学科教研员张利琴教授、生物学科教研员刘满希教授、数学学科广陵区教研员石树伟、语文学科广陵区教研员王炜等10多位学科教研员分别对本学科的“差异·合作”展示课进行了点评与指导。

学科专家们对我校本次“差异·合作”展示课给予了高度评价，认为我校的教师从学生的差异化学习需求出发，精心设计差异化的教学目标、教学活动，采用差异化的教学方法，通过“异质合作、同质深化、动态分层”的“学·研·评·展”四大模块及其策略，促进学生核心素养的差异化发展，构建“主动发展、高效合作、适度拓展、多元提升”的高品质课堂，让学生真正成为课堂学习的主体，让教师真正成为学生自主学习的导师与伙伴。同时他们也针对我校的“差异·合作”课堂教学的教学模块提出了一些具体、可操作的优化建议。

本次“差异·合作”课堂教学公开展示活动，不仅全面展示了我校经过十二载的学习与打磨、探索与实践而形成的“差异·合作”课堂教学模式，而且也是我校新时代进一步打造高效课堂，深化课堂教学改革，建设高品质学校新的起点。本次活动，不仅加强了与结对友好学校间的交流沟通，而且进一步扩大了我校的“差异·合作”课堂教学模式的影响力。

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