在刚刚过去的国庆假期里，我校九龙湖校区初一年级开展了一项别开生面的数学实践性作业——“玩翻牌游戏，学数学知识”。同学们不再埋头于传统的习题册，而是通过亲手操作、亲身体验，探索扑克牌翻转背后的数学奥秘，度过了一个既充实又富有挑战的假期。
本次作业以“翻牌游戏”为载体，引导学生从实际问题出发，运用有理数乘法法则，解释游戏过程中蕴含的数学规律。同学们需与家人一起动手尝试，通过不同的翻牌方式（如每次翻2张或3张），观察是否能使所有牌最终全部正面朝上，并记录翻牌次数与结果。
在“尝试”环节中，同学们反复实验，记录数据；在“思考”环节，他们巧妙地将牌的“正面”与“反面”分别赋值为“+1”和“-1”，通过计算牌的乘积变化，发现了翻牌行为的数学本质；而在“探索”环节，大家进一步归纳不同牌数与翻牌数之间的关系，尝试总结一般性规律，甚至挑战“9张牌”情况下的所有可行翻牌方案。
不少同学还制作了精美的手抄报，图文并茂地展示了他们的思考路径、实验过程与最终结论。有的同学在作业评价中写道：“原来数学不只是公式和计算，它藏在每一次翻牌的动作里。”
此次实践作业不仅强化了数学知识与现实生活的联系，也锻炼了学生的逻辑思维与归纳能力，真正实现了“在玩中学，在学中悟”。我校将继续推动此类跨学科、重实践的教学探索，让数学走出课本，走进生活。