【创新作业】经典为舟行万里 实践作桨润青春——南门街校区初三年级暑期语文实践活动纪实
为丰富假期生活、提升语文素养，树人学校初三语文组精心策划，通过阅读经典、观察积累、创意表达三维度设计，引导学生在实践中感受语文魅力，实现全面成长。
本次活动以“经典照亮生活，阅读滋养心灵”为主题，通过名著精读、社会观察、创意表达三大板块，引导学生们在书斋与市井的穿梭中，完成了一场跨越时空的对话。
经典阅读：在字里行间触摸文字脉搏
暑期伊始，学校就为每位学生制定九年级必读名著详细的阅读计划，要求完成“三维度”精读：在文本细读中标注人物性格发展轨迹，在对比阅读中梳理不同版本的语言特色，在延伸阅读中撰写当代价值思考。
翻开学生的读书笔记中，既有对《水浒传》鲁智深“禅杖打开危险路”的武力值分析，也有《儒林外史》对“小人物如何在大时代自处”的哲学思考。自主选读《艾青诗选》等经典时，学生还写了“诗人小传+意象图谱”手账，通过图文结合方式深化理解，最终形成个人专属的“经典阅读成长档案”。
在语文组的指导中，学生用“考古式阅读”的方法，在经典中既见树木，又见森林。
生活实践：于市井烟火里发现多彩人间
七月的扬州街头，处处可见“小记者”的身影。学生们组成多个观察小组，深入菜场、茶馆、社区等场所，开展“五个一”实践：记录一位普通劳动者的日常，收集一种传统手艺的传承故事，整理一条街巷的历史变迁，体验一项非遗技艺，撰写一篇观察手记。
学生们打开祖辈的抽屉和衣柜，触摸到家族的记忆；在厨房里聆听父母讲述过去的故事，体会亲情的珍贵；他们走进快递站、外卖配送点，看到了劳动者的辛勤与坚韧；在社区老年活动中心，感受到了老年人对生活的热爱。
他们穿梭于街巷，在旧书摊的泛黄书页中探寻岁月的痕迹，在扬州早餐摊的烟火气里品味生活的本真，在城中村巷口的斑驳墙壁上触摸历史的脉搏，在扬州匠人的专注神情中领略传统技艺的魅力。他们如同敏锐的侦探，深挖街巷里的生活密码，为城市名胜拍摄宣传片，用文字记录下城市独特魅力。
这些实践活动，都成为了学生们笔下生动的素材。
创意转化：让经典种子在新时代发芽
最令人称道的是创意表达环节。学生们将名著元素融入现代生活：有的用短视频情境化朗读《雪夜上梁山》，还有的创作了《武松打虎》的校园剧。特别值得一提的是“经典新说”项目，学生们为《水浒传》人物设计微信朋友圈，林冲的“风雪山神庙”变成了短视频日志，阎婆惜的“怒撕文书”成了表情包创作素材。
这种古今对话的形式，既检验了阅读深度，又培养了创新思维。
站在新学期回望，这场持续两个月的语文实践，让学生“学会用文学视角发现日常之美”。这种“输入-内化-输出”的完整链路，让语文学习真正成为滋养成长的源头活水。相信在未来的学习和生活中，他们将带着这份收获，继续书写属于自己的精彩篇章。