【学科融合】南门街校区历史暑期“诗韵扬州·古今对话”活动成果展示
为打破传统历史作业的固有模式，鼓励学生通过多元化、跨学科的方式深入探索历史，培养其独立思考、团队协作与创新能力，南门街校区历史组为同学们设计了“诗韵扬州·古今对话”活动，现将成果进行展示。
项目一：【园林小创客】——解码扬州园，再现微景观
【园林探微】深入游览瘦西湖（或个园、何园），重点观察1-2处你感兴趣的景致（如五亭桥的结构、白塔的造型、某个花窗的图案、某种植物的搭配、假山的堆叠艺术等）。用速写、拍照、笔记等方式详细记录其特点。
任务：
1.文化溯源：查阅资料或请教老师家长，了解这处景致背后的历史故事、设计理念或文化寓意。
2.创意再现：运用你擅长的材料和方式，动手制作一个该景致的“微缩创意模型”或“艺术再创作”。【①要求：体现核心特征和文化内涵。鼓励使用环保材料或创新材料（如废旧纸盒、黏土、乐高、树枝、石头、布料、甚至编程灯光等）。②形式不限：立体模型、平面拼贴画、数字绘画、带有简单机械/灯光效果的装置等。】
项目二：【舌尖小侦探】——寻味淮扬菜，设计新“食”尚
【美食寻访】探访扬州有代表性的餐馆、小吃店、菜市场或家庭厨房，了解1-2道经典淮扬菜（如狮子头、大煮干丝、文思豆腐、扬州炒饭、三丁包等）的选材特点、制作过程关键步骤（不要求实操复杂烹饪）、历史渊源或趣闻轶事。拍照记录食材、制作场景或成品。
准备：【美食寻访】探访扬州有代表性的餐馆、小吃店、菜市场或家庭厨房，了解1-2道经典淮扬菜（如狮子头、大煮干丝、文思豆腐、扬州炒饭、三丁包等）的选材特点、制作过程关键步骤（不要求实操复杂烹饪）、历史渊源或趣闻轶事。拍照记录食材、制作场景或成品。
任务：
1.营养/文化探究：选择其中一道菜，简单分析其主要的营养成分（荤素搭配、烹饪方式对营养的影响等），或探究其名称、造型、吃法背后的文化习俗。
2.创意设计：发挥想象力，为这道经典淮扬菜或扬州特色小吃：设计一款符合现代健康理念或吸引年轻人/游客的“轻食版”或“创意造型”（图文描述或手绘设计图）。
本次历史暑期创新作业展示会不仅是对学生暑期成果的一次检阅，更是一场生动的教育实践课，充分展现了树人学校在推动教学改革、落实素质教育方面的积极探索与显著成效。
优秀作业学生名单：
初二1班 贾雨萱、卞皓阳、孙清妍、王浚文、张煜晗
初二2班 张羽钧、余浩鑫、陈林昊、徐菁琳、王梓楠
初二3班 张居语、胡嘉桐、张菡睿、李静心、叶伟卿
初二4班 徐含雅、周润馨、李雨泽、吉天宇、王梓萌
初二5班 陈瑾萱、张榕瑞、张泽宸、郭辰浩、陆丽媛
初二6班 黄子晗、朱欣彤、魏婡、徐一涵、韩子瑜
初二7班 管方圆、潘天、段景涵、唐楚霁、王清珹
初二8班 徐锦宸、康嘉会、褚为之、张悦宁、孙仲怡
初二9班 方嘉宸、朱彦阳、戎亦辰、冯丁俊杰、林品文
初二10班 佘昊泽、张景烁、夏灏徐、季邈墨涵、朱泓玚
初二11班 黄彦博、孙海馨、周然然、游子卿、支清颐
初二12班 王佳懿、陆姝含、高萌萌、汪歆然、韩启轩
初二13班 陈梓航、奚煜、生玥、薛雅恩、郭芸麟
初二14班 李沐瑶、蒋臸诺、池筱墨、刘瑜辰、程庭敬
初二15班 蔡明轩、房米娅、贾陈昀、李睿程、金珂冉
初二16班 周子筠、束柄辰、王梓萌、王语嫣、余紫睿