【暑期生活】以行践知，奔赴夏日成长——南门街校区新初二暑期学习生活侧记
蝉鸣催夏日，成长正当时。
树人学校南门街校区新初二的同学们，在暑期以“五育并举”为帆，扬起自律与探索的船桨，将假期晕染成知识深耕、实践赋能、文体滋养的成长长卷，用行动书写属于青春的独特注脚。
学习规划：以“周”为锚，锚定成长航向
暑假如期而至，成长未曾停步。新初二的同学们早早开启“规划先行”模式，以“周计划”为切割尺，把语文名著阅读、英语配音练习、数学思维拓展等任务拆解到每日。清晨，诵读经典的声音穿透晨雾；午后，演算纸上的公式与思考碰撞；夜晚，用英语配音记录城市烟火……他们以自主规划对抗“放养式”散漫，让学习成为假期生活的“基础底色”，在有序推进中，把知识沉淀融入成长轨迹。
学科实践：链接课堂，解码本土文化
课本知识照进扬州烟火，学科实践激活成长密码。在这个暑假，同学们化身“非遗记录者”，走访雕版印刷、扬州剪纸传承人，用文字与镜头打捞文化记忆；他们开启“美食追根”之旅，走访东关街老字号，调研狮子头食材——猪肉的产地溯源，探寻美味的地理密码；他们探寻瘦西湖建筑里的古老智慧，参与“园林微景观创作”，用拓画技艺复刻建筑细节，让课本里的“古代建筑”，解码的文化遗产。学科的实践探索，让知识跳出课本框架，在扬州本土文化的土壤里，生长出“问题解决者”的能力嫩芽。
中期回望：以“果”为镜，照见成长锋芒
时光行至盛夏，耕耘初绽繁花。各个班级“暑期成长云展厅”里，藏着同学们的中期收获：语文阅读笔记上，名著人物剖析，字里行间尽是思考的厚度；数学“勾股定理文化手册”，将勾股定理的应用拆解成“看得见、算得清”的案例，让抽象公式成为数学故事；英语配音作品里，扬州园林、非遗传承剪纸成了“声画素材”，口语表达与文化传播悄然融合。这些“半成品”式的成果，无关完美，却清晰照见同学们“跳出舒适区”的勇气，见证知识从“被动接受”到“主动创造”的蜕变。
文体赋能：以体强心，以美润心
运动场上，青春的活力肆意挥洒。同学们用“天天跳绳”APP打卡，跳绳计数、耐力挑战每日更新，让自律成为习惯；泳池中，划水、换气、蹬腿反复练习，从生疏到熟练，浪花里悦动突破的喜悦；篮球训练时，运球、传球、投篮一气呵成，汗水里浸透着坚持；夜跑途中，脚步声与蝉鸣共鸣，朝着目标奋力冲刺。艺术创作中，“市井声画纪录片”火热开拍，早茶香气、雨打芭蕉的画面里，藏着对生活之美的细腻感知。一动一静间，体魄与心灵同频成长。
暑期过半，新初二的同学们用规划锚定方向，以实践拓展边界，借成果回望成长，凭文字滋养身心。他们把扬州的文化基因、学科的知识养分，统统揉进假期时光，在“五育并举”的指引下，朝着“更好的自己”稳步迈进。这场夏日修行，无关赶路，只为在成长的路上，把知识、实践、热爱，熬成属于青春的“成长浓汤”，待开学时，共赴新程！