【教学教研】研习新课标，赋能新课堂——南门街校区音乐组教师课堂教学展示
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发布日期：
2025-04-29
作者：
艺术组 编辑：于哲衡 审核：周一舟 邓云珠
解构音乐密码 聆听世界之声
为践行艺术新课标理念，树人学校音乐教研组于2025年4月29日推出人教版《感受音乐的每个层次》创新公开课。刁静静老师以巴赫、瞿希贤、柴可夫斯基三部经典作品为载体，带领初一（1）班学生展开跨时空音乐对话。
听·东西方音乐密码破译
课堂以"盲听"巴赫《降B大调前奏曲与赋格》开场，用思维导图记录各声部交织轨迹。"左手声部像严谨的数学家，右手旋律却像在跳宫廷舞"，学生的比喻引发阵阵笑声。教师运用"音乐图层分离技术"动态演示赋格主题的卡农式演进，当三声部复调结构通过彩色光带立体呈现时，教室响起恍然大悟的惊叹声。
析·民族与交响的对话艺术
在赏析瞿希贤无伴奏合唱《牧歌》环节，刁老师将蒙古长调原生态录音与合唱版本对比播放，借助声纹图谱解析人声和声的层次建构。学生们发现：女高音声部模仿马头琴的颤音，男低音持续音如同草原地平线，生动的视听联动让学生深刻理解"音乐空间感"。当柴可夫斯基《e小调第五交响曲》第四乐章命运主题响起时，学生通过手势舞模拟弦乐、木管、铜管声部的情绪递进，切身感受交响乐层层堆砌的张力。
悟·美育课堂的文化传承
"这三部作品涵盖西方复调、中国民歌、浪漫派交响乐，通过解构不同文化语境下的音乐层次，我们希望培养兼具国际视野与文化自信的审美能力。"刁老师在课后研讨中阐释设计理念。组长周一舟主任评价："从蒙古草原到莱比锡教堂，从复调迷宫到命运抗争，这堂课用技术手段打通了音乐理解的任督二脉。"