初二（4）班杨涵家访故事
但是作为班主任，我深知家访的重要性。每天在学校里，我的学生们穿着统一的校服，或是安静看书，或是欢笑斗闹，一切都觉得很熟悉。但是对于她们校门之外的世界却了解甚少。望着熟悉而又陌生的她们，我决定要对一些孩子进行家访。
首先选择的是那个叫崔晓琳的小姑娘，平时上课的注意力经常不够集中，作业也老是拖拖拉拉。考起试来总是在及格线左右徘徊，让我很是着急。
“明天下午，我要去你家家访呢。”听见我这句话，她的眼睛里顿时写满了惶恐，有些结巴地说：“明天下午我家人不在家，6点才下班呢。”“那我明天晚上7点去，她们总在的吧？”看我如此坚决，她也只好点点头。
第二天晚上，我如约来到了东方名城小区门口。她早早的就在那里迎接我了。在去她家的路上，她一声也不吭地低着头，像是犯了莫大的错误，等待着即将来临的审判。
到了家门口，她的父母都很热情地迎接，又是端茶又是递水果的，面对着她们的热情，之前对孩子一肚子的埋怨都不知去向。“晓琳最近在学校里的表现很好，昨天英语老师还表扬她的呢，说她外语考试比以前有进步了，让她再多加把劲……”我首先把孩子最近的优点提出来大加表扬了一番。她的家长们顿时露出了喜悦的神情，与她们的交流便在一个轻松而又坦诚的氛围中展开了。
从她们的口中，我了解到孩子的自觉性还是比较差，但是进入初中后，小孩开始努力了，一方面由于刚刚进入新集体，想有一个好的表现；另一方面，她的父母也在她身上花了更多的时间，每天晚上总是“陪君子读书”。为了她能更好地学习，她们特意请了数学、外语两门家教来辅导。同时，孩子也渴望着老师的表扬和同学们的肯定，只要老师有一点鼓励，她总会很开心的回来告诉妈妈。
望着这样单纯可爱的孩子，我也实在不忍心再多加批评指责。毕竟学生的基础是不一样的，但只要她肯下功夫去努力了，就很只得我们肯定。
后来我帮她分析了目前在班上的成绩，帮她确定了下一步的学习目标，对她的学习方法做了相应的指导。渐渐的，我从她的眼睛里读出了对于学习的勇气与信心。
在离开她家的时候，她的家长一再表示感谢，说小学6年里都没有老师来家访过，如今初中刚开学不久，就有老师对她们家小孩这么关心，她们真的很高兴。
回家的路上，我在想，其实，我们老师真的该对学生多一些关爱，多一些鼓励。对于我们来说，她们或许只是49分之一，但对于她们的家庭，却是倾注着百分之百的希望。