【重要活动】全国第七届数字化教学评价研究论坛在树人学校举行
烟花三月下扬州，在这春光明媚的时节，全国第七届数字化教学评价研究论坛暨江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《“多元交互式”教学评价体系的建构与实践》《理科实验培养创新人才的育人实践》研究推进活动于3月24日在树人学校凤栖湖校区如期举行，此次活动由南京师范大学数字化教育评价研究中心与扬州教育科学研究院主办，扬州中学教育集团树人学校承办，华东师范大学教师教育学院协办。
树人学校党委书记、校长唐炜致欢迎辞
上午9点，活动开幕式正式开始，拉开了此次论坛的序幕。论坛由南京师范大学教师教育学院朱雪梅教授主持。开幕式上，扬州中学教育集团树人学校党委书记、校长唐炜致欢迎辞，唐校介绍了树人学校的办学历程，热烈欢迎来自五湖四海的专家老师参加此次活动，并祝愿此次活动顺利举办。在开幕式上扬州市教育科学研究院院长卢廷顺作了主题发言，南京师范大学教师教育学院黄菊香书记致辞。
南京师范大学教师教育学院朱雪梅教授主持
扬州市教育科学研究院院长卢廷顺主题发言
南京师范大学教师教育学院黄菊香书记致辞
接下来，由树人学校高三地理组的马珊老师开设了一节基于我校情境·问题导学教学范式的数字化课堂观察课。课题为《国家之间的合作发展——以中国卡塔尔合作为例》，在2022年世界杯在卡塔尔举办的契机下，马老师结合“一带一路”建设，在实地考察模块化施工947球场的承建商——扬州通利集团之后，以通利集装箱为切口，从国家间合作的方式、背景、意义等三方面展开教学，教学中充分以学生为主体，教师为主导，充分培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力等核心素养。
树人学校高三地理组马珊老师的课堂
大会第三项议程，由朱雪梅教授做《“多元交互式”教学评价体系的构建与实践》报告，朱教授从项目概况、解密课堂、未来展望等方面进行了解读。首先介绍了“多元交互式”教学评价系统的项目背景、立项与取得的成果。接着介绍了“多元交互式”教学评价系统在推动课堂教学变革、促进教师专业发展、为教学管理提供决策依据等方面的作用；最后从数字时代教学评价体系重构角度对未来数字化教学评价的发展进行了展望。
朱雪梅教授做《“多元交互式”教学评价体系的构建与实践》报告
大会第四项议程，由树人学校物理组的沃诚老师做《理科实验培养创新人才的育人实践》研究报告，沃老师首先介绍了教育部强基计划的实施促使了本课题的产生，其次从理科实验类课堂教学设计、理科教师实验素养提升、学生理科实验能力发展、学校理科实验平台升级、理科实验课程系统构建、高中生理科实验能力的评价等方面介绍了项目的内容及途径，最后从学生、教师与学校三方面介绍了项目的成效与提升。
沃诚老师做《理科实验培养创新人才的育人实践》研究报告
大会第五项议程，是基于“多元交互式”课堂教学观察平台的报告展示与交流。马珊老师的授课过程中，地理教师们采用了“多元交互式”课堂观察平台。“多元交互式”课堂观察平台是在“互联网+教育”的大背景下，通过把互联网技术与教学评价结合起来，用更具说服力的数据评价代替传统“印象评价”的方式，使课堂教学观察更具数字化、标准化。南京师范大学数字化教育评价研究中心副主任潘竹娟教授，树人学校的秦田老师与袁欣老师，邗江中学的叶慧老师，分别从课堂提问行为、教师专业表达行为、师生交往行为与核心素养培育行为等四个角度对本节课进行了数字化观察并形成了观察报告在论坛中交流发言。
潘竹娟教授做数字化课堂观察交流
树人学校秦田老师做数字化课堂观察交流
树人学校袁欣老师做数字化课堂观察交流
邗江中学叶慧老师做数字化课堂观察交流
大会第六项议程，由江苏省教育学会常务副会长马斌教授进行总结发言。
江苏省教育学会常务副会长马斌教授总结发言
我校数字化教学评价研究论坛的推进，必将撬动我校课堂教学改革的深入，促进教师专业的发展和学生素养的进一步提升。