【德育活动】“青春向党 筑梦前行”扬州市以红色文化为纽带推动大中小学思政课一体化建设
2022年是中国共产主义青年团成立100周年，为切实加强团史学习，开展好庆祝建团100周年系列活动，以昂扬的斗志和精神状态迎接党的二十大胜利召开。7月5日，由扬州市教育局牵头，扬州大学马克思主义学院、扬州工业职业技术学院马克思主义学院联合举办的“青春向党 筑梦前行”为主题的大中小学思政课一体化建设研讨活动在扬州市树人学校凤栖湖校区举行，活动采取课堂观摩和线上线下讲座与分享相结合的方式。出席活动现场的是扬州市大中小学思政一体化建设联盟成员校代表，大学、中学、小学思政课骨干教师代表、班主任代表，江苏省前瞻教改项目“中学思政课价值辨析与引领的路径探索”课题组成员。树人学校张静静老师主持此次活动。活动一开始，与会人员首先观摩了由树人学校政治组司赛赛老师、美术组陆艺萱老师、语文组石佳老师带来的思政协同融合教学展示。三位老师围绕立德树人根本任务，以“探家风文脉 传运河文化”为主题，把扬州家风馆作为学生自主合作探究的实境课堂，让语文、美术学科与思政学科有机融合，开展跨学科协同教学，共同创设系列情境，以真实情境为线索，引导学生亲历体验、合作探究、成果展示、阅读思辨、深学悟透、践行升华，打通了知识表层符号、思维方法和价值观念之间的壁垒，形成“合力共学”态势，带着学生感受家风力量，探究家风品格，弘扬家国情怀，情节跌宕起伏，情感不断升华，师生共同完成了从学科知识立场向学科育人立场华丽转变。
接着，扬州市教育科学研究院王恒富副院长向与参会教师详细解读了《扬州市加强和改进新时代大中小学思政一体化建设》实施方案。他希望全市思政教师要站在为党育人、为国育才的高度，坚持问题导向和目标导向相结合，理直气壮上好思政课。全市大中小学思政一体化建设架构能尽早形成，尽早实现团队建设一体化、课程建设一体化、教学目标一体化、教研科研一体化、师资队伍一体化、课程评价一体化，努力形成大中小学思政课全面育人、全员育人、全程育人新格局，思政课质量和人才培养水平明显提高。
在专家讲座环节，江苏省中小学教学研究室思政课教研员、特级教师、正高级教师、教育部基础教育思想政治（道德与法治）教学指导委员会副主任委员顾润生老师带来了报告《以红色文化为纽带推动大中小思政课一体化》。红色文化是我们中华民族的宝贵精神财富，是中华人民共和国的底色。顾教授从大中小学思政课一体化内涵入手，通过道德与法治新课标中“革命传统教育”对比分析，深刻讲解了横向一体化、纵向一体化。他强调：“要挖掘、弘扬红色文化资源，就必须以一体化为指导，准确把握各学段教材，满足学生的真正需求，达到思政课育人的作用。”
习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。博士生导师、江苏省社科英才、世界政治经济学会理事、江苏省党史学会理事、扬州市党史学会副会长、扬州大学马克思主义理论一级学科带头人、扬州大学马克思主义学院院长胡立法教授作了题为《推进思政课“大中小一体化”，讲好百年党史》的讲座。胡院长首先讲解了小学、初中、高中、大学阶段的党史学习教育的总体要求，其次澄清了党史课教学过程中存在的误区，最后对不同学段讲好党史课给出了全面、细致的建议。他指出，党的奋斗历程和伟大成就、党的光荣传统和优良作风、党的实践创造和历史经验，形成于党的发展历程、蕴含在党的发展历史，都是“大思政课”的宝贵教材，要利用思政课“大中小一体化”，生动讲好党的故事，展现理论力量，创新转换话语表达方式，把小故事讲出“大道理”，让学生在历史时空的交错中实现共情，化为学生的共同记忆。
活动的最后，哲学博士、博士生导师，北京师范大学学术委员会主任，教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，教育部义务教育道德与法治课程标准修订组组长韩震教授作了《推进大中小学思政课一体化建设的意义和路径》的学术讲座，韩教授从时事大背景出发，举一反三，从国内到国外，剥茧抽丝，层层递进。他强调了在思政课推进大中小一体化的重要意义，讲解了大中小德育一体化的基本要求，提出了思政课一体化的途径，号召全体思政课教师要不断地追求德育的高质量发展。正如韩教授在讲座中所言：“教育关乎民族的未来”。思政课伴随着青少年成长发展的全过程，是一个“跨学段”的有机整体，贯穿大中小学教育全过程。循序渐进、螺旋上升地推进思政课教学工作，确保不同学段的学生能够更好地感悟、理解、认同和践行。
近年来，扬州市高度重视思政课一体化建设，把校领导带头抓思政课、讲思政课作为落实“一把手工程”的重要举措。积极开展大中小学思政课一体化建设，通过一体化团队建设，完善专业成长机制、打造专业交流平台、展示专业队伍风采，打造一支高素质、专业化的思政课教师队伍，充分发挥他们在“铸魂育人”中的关键作用，积极推动思政课创新改革，提升思政课育人效果。