【校长点课】树人学校开展“研读新课标 赋能新课堂”实践成果展示暨2023青年教师“差异·合作”教学范式展示活动（十九）
历 史
为进一步落实新课标，进一步强化“双减”对教师发展及课堂教学的引领作用，2023年10月24日下午，九龙湖校区历史组开展了“差异.合作”教学范式展示活动。
下午第一节课，郑艳辉老师在初二（3）班开设《八国联军侵华侵华和〈辛丑条约〉签订》示范课，第二节课，成汝美老师在初三（10）班开设《法国大革命和拿破仑帝国》示范课。听课老师普遍认为，郑老师和成老师准备充分，教学思路清晰。导入环节分别以引导学生观查图片和回顾旧知导入新课，激发学生的学习兴趣，在授课过程中也注重与学生互动，用语严谨，重难点突出，引导总结也很到位，并且整堂课学习气氛深厚，老师用鼓舞性的语言调动积极性，关注学习习惯培育，师生互动良好。总之，两位老师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时也关注学生个性目标的实现和同学之间的互助合作，坚持以学生为主体、教师为主导的教学理念，与新课程标准理念不谋而合，对改变课堂现状与促进各方面能力有作用。
课后，全体老师又针对这两节课开展评课活动，大家各抒己见，一起推敲课堂细节，一起优化教学模式，相互学习，取长补短。通过本次活动有效地促进了教师的专业提升，使每位老师收获满满。“
政 治
最是秋好处，奋进正当时。为了更好地领会和贯彻2022年版新课标，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，更好地把握教学方向，提高教师解读、深挖教材的能力，更准确系统地掌握学科教材的知识体系，提升教师的专业素质和学生的专业素养。2023年10月24日，树人学校九龙湖校区政治组顾翠霞、肖嫱两位骨干教师以课例分享的方式，向全体政治组教师展示。
肖嫱老师执教的《共圆中国梦》---采用议题式教学方式，以《文物的故事》为引，讲述存留在大英博物馆那些文物的历史和经过。整节课以三个子议题“实现中国梦，契机何在”“实现归国梦，国家该何为”“实现中国梦，人民当何为”串联，分小组探究新时代我国取得的辉煌成就以及文物归家能实现的原因，使学生真切地感受到这份底气和自信的来源。从而进一步思考在不同的年龄阶段，我可以为国家、民族振兴做什么，实现从课标到教材的有效衔接。
顾翠霞老师以“华为梦”搭建情境线贯穿课堂，层层递进式开展“中国梦就是华为梦吗？”“纵观华为如何顶住打压，探索怎样实现中国梦？”“透过任正非的自信，探索怎样做自信的中国人？”三个环节的议题教学，整节课通过学生感兴趣的话题素材创设学习情境，以学生为中心，把课堂活动、学习、评价三者有机结合，激发学生主动探索、主动发现培养学生的学习兴趣，彰显新课标素养。
课程结束后九龙湖校区政治组的徐红卫老师和危敏老师分别对顾翠霞老师和肖嫱老师的课堂进行点评。对于顾翠霞老师的课堂，徐红卫老师表示在教学设计环节方面，能精心处理好教材体系，学生合作学习有效进行；在教学过程方面，坚持一案到底，用华为梦的坚持呈现鲜活的故事，教学思路清晰，有层次，教学中三个议题环节层层推进，做到了知识的进阶性；在新课标要求落实方面，在情境创设下，对教材进行了有效整合，注重问题导向，教学方法灵活多样，让学生初步感知了以后要学习的重点。对于肖嫱老师的课，两位评课教师指出在课堂设计中以文物的故事导入，能充分吸引学生注意力，在教学过程中把学习交给学生，并能通过议题化探究来让学生感受中国梦实现的过程，思考如何做一个自信的中国人。充分体现学生的主体地位，注重学生的素养落地。
心 理
10月24日下午，心理组周燕老师在九龙湖校区开展了2023骨干教师“差异·合作”教学范式展示活动，心理组潘恒冬老师参与了此次活动，活动分为教学展示和研课评课两个环节。
首先是教学展示环节。周燕老师《开出友谊的新花朵》这节课，周燕老师通过多元排队和寻人活动两个活动，让学生在活动中开放心态，充分调动了学生的热情和积极性，周燕老师注重积极创设真诚安全的课堂氛围，鼓励学生积极参与，在活动中体验互动和交往的快乐。
第二环节是研课评课。潘恒冬老师认为这节课对于初一学生来说十分重要，学生刚进入初中，需要快速适应新角色、新环境，结交新朋友，融入班集体。周燕老师精心设计了课堂活动，激发了学生的参与度，让学生掌握了交友的原则和技巧，深受学生喜爱。