【双减行动】践行英语教学活动观 赏析诗歌翻译创编美
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发布日期：
2022-12-12
作者：
张小林 图片：吴悦 审核：朱培
学生在学习诗歌文本所蕴含的丰富文化知识和人文底蕴的基础上，通过对诗歌深层次的解读、赏析和运用，可以拓宽国际视野，认识文化差异，加深对英语文化的理解和使用，提高跨文化交际能力。基于新课改对创新教学的要求以及“双减”的相关政策，我校南门街校区初二英语组以诗歌创新教学为契机，激发学生翻译、创编英语诗歌以及制作诗歌海报的热情。
导读激活背景，阅读获取文本
为了创设情境，激活学生已有经验，初二英语组集全组教师之力，录制了校园四季变换的视频，激活学生的背景知识的同时引导学生带着问题进入阅读过程，让学生在活动中感知语言。
精读探秘四季，赏读翻译创编
初二英语组全体教师从阅读诗歌的初体验出发，设计配乐朗读、诗歌赏析和个人赏析探究等教学活动，帮助学生学会赏析诗歌的韵律、修辞手法和生动的表达，引导学生体会和欣赏诗歌不同的 “美”，从而获得审美体验。翻译、创编诗歌及创作诗歌海报迁移创新类活动，需要学生梳理整合已知信息，运用新授语言与技能。学生在赏析、 模仿、创作的过程中深度学习课程内容，不断提升思维品质与学习能力。
创作
翻译