为了提升命题能力，推进“三新”背景下的课堂教学，2022年8月27日上午，高中历史组全体教师参加了树人学校暑期校本培训历史学科指导讲座。

首先，历史组全体教师集中作答并研讨了2022年高考真题，通过高考真题的剖析，老师们最大的收获就是让自己的教学把握到了更好的抓手，在自己的课堂能更好地实现“一核四层四翼”下教、学、评的一致性。

老师们研析高考真题

接着，历史组全体教师聆听了扬州中学梅冬老师《阅读·命题·教学：判断与超越》的专题讲座。梅老师以“中国高考评价体系要点与应对”开篇，特别强调了问题情境与情境活动的创设，指出问题情境包括学习情境、生活情境、社会情境与学术情境，其中承载考查内容、实现考查要求、创新考查方式，这给历史组巨大启发，有利于老师们进一步推动历史学科“情境·问题导学教学范式”的打磨。

梅冬老师做讲座

梅老师还从历史试题的审题、改进与命题方面与我们做了分享。在讲座过程中，他注重结合大题高考真题的剖析，来例谈、例证与历史命题相关的各个要点，很巧妙地开辟出教师专业发展的最近发展区。从中，我们要有对教育目标分类学的理论敏感，要有对“一核四层四翼”的自觉贯彻，更要有对科学、有效的操作路径的熟悉与践行。

通过此次活动，我们还要进一步放宽视野，让考试与教学并驾齐驱，为学生的更好发展奠定坚实基础。

老师们聆听专家讲座

用心研修，潜心教学，我们历史组一直在路上。