9月13日下午，扬州市市直高中历史教研活动在树人学校凤栖湖校区举行。王健老师和张瑜老师分别在高一年级和高三年级开设了“情境·问题”导学课堂教学范式的公开课。

张瑜老师的课题是《第18讲 抗日战争》，属于高三一轮复习教学。她以具体史料入手，逐一帮助学生厘清日本侵华的原因；随后呈现地图内容，从空间角度引领学生对日本从局部侵华到全面侵华的认识；并通过一系列图片信息，以情境导学拓展学生对日本侵华罪行的感悟。复习环环相扣，举一反三，并注重学生板演，发挥他们的主动性，活跃课堂，提升了课堂教学的有效性。

张瑜老师课堂风采

王健老师的课题是《第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》，主要围绕高一新教材，以新课标为基点开展学习聚焦，帮助学生理清要点、夯实基础。一堂课中，他设置了5个活动，以统一多民族国家的巩固为主题，逐一推进，深入浅出，提升了学生的思维能力。

王健老师课堂风采

由于疫情原因，此次公开课内容将以视频形式向各市直学校发送，相约云上，且研且行，研无止境，行而致远。树人学校高中部历史组老师们则在微格教室进行了积极的研讨，并进一步明确了我们老师在日常教学中要弄清楚五个关键问题：教什么？为什么要教？教到什么程度？怎么教？如何反馈和矫正？在这一过程中，设计恰当的问题和方式，准确了解学情，及时补偿矫正，是关键所在。

听课现场

通过此次教研，我们感受精彩，汲取营养，受益匪浅，使我们对课堂教学有了更深刻的认识，且教且研，且行且思，对今后的教育教学实践大有裨益。

研讨现场