为落实“双减”政策，提升教师教学业务素质，优化生物课堂教学， 2022年10月20日下午，我校生物组丁梅老师开设了一节题为《人体对信息的感知》校内公开课，全体生物老师参与了此次听课评课活动。

丁老师以“差异·合作”为模式，教学过程中充分体现“学研评展”四环节，整节课脉络清晰，重难点突出，教学组织有章法，通过精心设计的教学环节，教学目标得到了有效地达成。首先通过视频引出主题；其次，学生自主学习，使他们对眼球的基本结构有了初步认识，促进结构与功能观的形成。最后，通过合作交流的形式，深入探讨了视觉的形成过程，引导学生积极思考，促进学生比较、归纳、分析等科学思维的形成。

丁梅老师上课

生物组老师听课

课后，生物组全体成员结合课堂观察系统对丁老师的课进行了认真细致的分析和点评。大家一致认为丁老师教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。教学活动设计面向全体学生，课堂节奏把握得当，是一节优秀的示范课。

校长点课活动，为教师搭建了一个学习、研究和自我展示的舞台，同时也是所有教师相互学习，提高自我的好机会。对进一步规范教学行为，营造更加热烈的教改氛围，提高教师业务水平有着重大的意义。

课堂观察系统进行评价

生物组教师评课