物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察、总结和实验。在我们的生活中处处都有有关物理的知识和现象。为丰富学生们的假期生活，寒假期间南门街初二物理组在大力减少学生书面寒假作业的同时积极鼓励孩子们参与思维导图设计以及自制实验制作的创新活动。活动培养了学生对知识框架的构建能力和实验制作的能力，也充分地调动了学生学习物理的兴趣。 

一．思维导图

思维导图是表达发散思维的有效图形思维工具，记忆的时候需要学生不停地思考，不停地联想与想象。不只是学习方法，也会提高学生的学习的兴趣和学习效率，学生在做一件有趣的事情和一件无聊的事情的时候，主观能动性是有着巨大差别的。寒假中布置学生把已经学过的知识制作适合自己的思维导图，让学生有效地组织、优化和整合学习内容，把所学的零零碎碎的物理知识结构化、条理化、系统化，达到逐步提升学生的物理学科的核心素养的目的。

二．自制实验制作

现在的物理学习过程中，体现学生是学习的主人的重要途径就是动手操作，不但使学生能主动认识而且能主动参与探索知识的过程当中，思维的积极性和自觉性得到了很好的培养，也激发了学生学习的兴趣。本次自制实验分别为：自制乐器、自制温度计、自制针孔照相机等。

附创新作业之星名单： 

王子烨、王陈蕊、 解詠涵、唐戊子、高卫唯、谈笑言、绪昱泽、丁玥铭、刘箬涵、刘铄懿、郭子桐、张一心、伏起、孔梓奥、单子暄、何漪嘉、徐思思、耿雅慧、朱晏清、董一峰、纪和、李想（小）、卜于平、王志恒、刘诺阳、王钧晨、宰锦、林佳慧、姚子鸣、黄炳赫、伍晨晰、邵雨杨、杨婧萱、王雨晨、王梓凝、李梓铭、谭新皓、王苏扬、蒋慧敏、王依依、陆紫怡、陶俊延、张亦楠、卜俊凯、付航铭、卜楚凡、王文柕、李双煜、李竞彧、汪子涵、金楚楚、贾语晗、顾予荀、黄子奥、向奥海、陈嘉乐、顾舒元、高瑞、陶思源、胡子雄、方子玥、庄子涵、黄子舟、丁亦童、张恒瑞、周宇晨、姜智楷、徐伟铭、徐杰铭、滕高程、颜辰、王浠蕴、朱世萱、李昊阳、陈欣彤、吕邱杰、朱久欣、王舜永、于雅涵、朱智岩、汤子轩、郭逸涵、高胜涵、刘彦彤、韩心宇、钱牧言、莫子谊、张阅微、徐梓博、李孜越、王誉蓉、华景辰、郭航、周梓瑶、张嘉颜、陶宇骁、黄晶琪、马雨轩、武子越、黄欣悦、宋晨阳、华宇嘉、佘闻浩、周明昊、延晨硕、吴千寻、朱鸿烨、周彦呈、陈秭希、赵奕程、毛星媛、先乐欣、吴思策、田梦萱、王光亚、赵子琦、孙宇扬、魏子轩、朱乐言、宰田田、周佳薇、黄靖雅、朱子悦、沈裕洲、仲炫宇、蒋柏宜、刘明辉、赵婧如、周钰、朱薏涵、苗欣然、孙欣语、孔维茗、孔维茗、潘晨微、陈艾姗、吉文杰、陈梓瑞、李恒瑜、杨嘉倪、冉紫、王译暄、杨逸、宋玟熹、金哲言、方姝贝、徐若皓、周稚雅、潘然俣、许舒颜、黄子宸、羌宇前、王思齐、王歆灵、叶至轩、王梓钦、刘诗萌、朱雨薇、方玥薇、赵鑫悦、杨懋成、余梓萌、严峻奇、孙一然、徐金妍、刘苏阳、殷静雯、赵华昱、季鹤阳、孟嘉悦、王与进、蒋  仪、凌子琪、李慕垚、桂溪贝、陈文瑄、吴诗曼、廖思懿、沈珺翎、周文馨、张艺可、高欣然、吕丹萌、鲁子诺、谢雨宸、方子木、周玥童、施安妮、阮皓奇、张浏欣、花济民、谢云泽、岑东嵘、鲍思宏、朱宇辰、赵一笑、严桐桐、高嘉文、涂静宜、高许皓、焦宝萱、沈思桐、陈薛雅、赵晗如、夏于喆、张子源、王梓越、朱洵祎、刘思妍、丁奕文、凌欣然、吴林宸、陈羽歆、谈雨涵、任晋扬、徐朗嘉、鲍永晞、支一、李恬紫秋、潘宥杰、庞浩宇、顾璨、陈孙翼、戴晨毅、王文粲、田玥宸、汤鑫钰、唐逸秋、杭昱彤、严泽睿、汪子羽、陈奕亦、杨凯宇、祝欣妍、周子皓、樊响、张舒雅、朱宇鑫、钱玥忻、吴佳蔚、王开麟、姚知予、刘田原、杨天怡、陶上荣、高王韵涵、周嘉程、钱子墨、殷语笛、陈鑫泽、吴若闻