——扬州树人学校北京研学旅行课程设计方案
一、课程的指导思想和实施意义
执行2016年12月教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》中相关要求和规定：
1.落实立德树人根本任务，帮助学生了解国情，热爱祖国，开阔眼界，增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力；
2.推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；
3.加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
二、课程性质
1.研学旅行的活动类课程。在通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外活动中，学生接受教育，促进自己身心成长；
2.综合实践类课程。学生通过旅行、参观、调查等课外综合实践方式学习探究；
3.了解北京的政策沿袭、历史变迁；了解长城的结构部署及其重要军事意义；了解现代科技给人类文明生活所带来的便利；通过高校参观，树立孩子明确的价值观； 通过圆明园遗迹，了解它的毁灭史，铭记教训，激发孩子的爱国情怀；
4.以《关于推进中小学生研学旅行的意见》中规定的“教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则”四原则为课程设计和实施原则。
三、课程目标
3.在课程主持人的指导下，了解北京的政策沿袭、历史变迁；了解长城的结构部署及其重要军事意义；了解现代科技给人类文明生活所带来的便利；通过高校参观，树立孩子明确的价值观； 通过圆明园遗迹，了解它的毁灭史，铭记教训，激发孩子的爱国情怀；
四、课程预设
时间 | 研学地点 | 课程内容 | |
第一天 用餐：// 住宿：火车 | 全天 | 各地—北京 | 研学起航：乘火车赴首都北京；车上组织学员预习《研学手册》。 |
第二天 用餐：早中晚 住宿：北京
| 上午 | 天安门广场 | 毛主席纪念堂：组织学生参观毛主席纪念堂，瞻仰伟大领袖遗容，缅怀领袖的丰功伟绩。 人民英雄纪念碑：感怀英雄坚定不移的信念。组织学生进行爱国宣誓词，增强爱国主义情怀。 |
国家博物馆 | ‘复兴之路‘：通过参观和回顾’复兴之路‘，让孩子们进行思考及口味； 改革开放四十周年专题展：让孩子看到国家飞越，做为中国新少年可以自豪的面对世界。 | ||
下午 | 故宫博物院 | 紫禁魅力：从政治、历史、人文、建筑、艺术等方面全方位了解这座皇城。 寻找‘九‘’五‘之数，见证封建帝王至高无尚的权力。 | |
第三天 用餐：早中晚 住宿：北京
| 上午 | 清华大学 | 名校参观：参观清华大学校区，读懂清华特有的‘标识‘寻找相对应的专业院系； 状元交流：与清华状元才子交流，学习如何在中学阶段实现自我的突破. |
下午 | 圆明园 | 万园之圆——圆明园： 1.了解英法联军第二次鸦片战争的相关历史。 2.了解当初，圆明园建造之辉煌壮丽。 3.学习近代史相关的屈辱历史，铭记教训，励志为中华之崛起而读书。 颐和园，经清五代设计、修建、修缮、扩园，以有今日之格局. 1、中国山水画作中“亭台楼阁”与园林建筑的特征； 2、颐和园“长廊”中涉及古典四大名著题材的彩绘解说； | |
第四天 用餐：早中晚 住宿：北京 |
上午 | 居庸关长城 | “境界关塞”居庸关长城： 1、 古代中国长城起止地理的变迁调查； 2、‘不到长城非好汉‘——在长城诵读’中国少年说‘，扬中国少年志气。 |
下午 | 体育大学 | 北京体育大学:入校参观，学子交流。 简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校和进入“高等学校学科创新引智计划”的高等体育院校。 | |
第五天 用餐：早中晚 住宿：北京 | 上午 | 中国科学技术馆 | 科技与发展：通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览，反映科学原理及技术应用。 1. 科技发展是第一生产力； 2.体验及了解各种物理实验； |
下午 | 音乐学院
| 中国音乐学院：是以国学为根基，独具中国音乐教育和研究特色，培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府；以办学理念“承国学、扬国韵、育国器、强国音”为指导，素有“中国音乐家的摇篮”、“中国音乐的殿堂”的美誉。 | |
第六天 用餐：早中晚 住宿：火车 | 上午 | 首都博物馆 | 首都博物馆：读城——发现北京四合院之美； 欣赏历年收藏出土文物，吸收北京历史、文物、考古及相关学科的最新研究成果。 |
中央美院 | 中央美术学院：中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。 现设有中国画-学院、造型学院、 设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个专业分院。 | ||
下午 | 奥林匹克 公园 | 鸟巢、水立方： 2008年北京奥运会的举办主场，外观北京新地标鸟巢和水立方： 1.参观介绍奥林匹克公园，学习奥运知识及文化。 2.运动竞赛：分小组接力跑或跳绳比赛。 | |
晚上 | 火车站 | 研学课程结束，送火车站。 | |
第七天 用餐：早// 住宿：无 | 上午 | 抵达 | 返回温暖的家！ |
五、课程过程
1.时间和内容
由学校、课程主持人和旅行社根据学生情况商讨决定，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”；
2.学生研学旅行期间，课程主持人要注意指导的有效性，不能一放了之：
①做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象；
②整个过程，确保课程主持人对学生有效的指导，必要时要外聘专家指导；
③研学结束后，要及时辅导学生升华深化研学成果。
六、课程评价
1.过程性评价60%：开始前的准备工作；开始后考勤；精神面貌和学习态度；研学中的得体和礼貌；环保意识；研学内容和方式的周密性和创新性；团队意识；过程中对研学投入的程度；
【研学前】
1.预习研学任务单
2.研学营行前寄语（家长和老师）
【研学中】
1.摄影
2. 完成研学任务清单，写好研学日记
【研学后】
1.研学归来成果展示《我心中的大学梦》作文集
2.摄影展，评选优秀作品，装裱放置在校园内
3.中国古代历史文化之畅想讨论会，结合历史课、校本课程进行。
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