【学生活动】小学英语综合实践体验探究课程《Spring》学习记录
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育，课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
时值四月，春意盎然，正是欣赏百花争艳的美丽，聆听花开花落的声音的好时节。
本次活动结合译林Unit 4 Spring，紧紧围绕 “春天”这一主题展开，通过“唱春天”、“画春天”、“頌春天”、“亲近自然，走进春天”等一系列活动，让学生感受春天的美，通过耳听、眼看、动脑、动手的学习活动调动学生学习的主动性，从而使学生达到德、智、体、美、劳和个性全面发展的目的。
唱春天
英文歌曲可以提升小学英语课堂的趣味性，激发小学生学习英语知识的动力，拓宽学生的知识面，积累丰富的词汇与句型，培养学生的语感与创造力，围绕“Spring”这一主题，孩子们学唱了两首曲调优美、节奏明快的英文歌曲《Spring Song》与《Spring is here》,孩子们清脆的歌声并配上优美的舞姿，身心愉悦，沉醉其中…
学生表演歌曲Spring is here
頌春天
英文诗歌具有音韵美和节奏感，孩子们通过诗歌欣赏与朗读，体味其中特有的韵律美，尽情发挥想象，驰骋在诗歌的海洋中。春天来了，让我们一起读一读关于春天的英文诗歌吧！
Beautiful Spring
Beautiful spring is here.
The winter is gone.
But the birds are back.
The snow is gone.
But the flowers are back.
Old coats are gone.
But new ones are here.
Spring is a beautiful time.
诵读小诗 Beautiful Spring
画春天
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”孩子们结合译林Unit4 Spring Fun time 版块，用五彩斑斓的画笔描绘了他们想象的春天景象，What can we see in spring?/What can we do in spring?并运用句型“Look at the flowers/trees….They are/It is beautiful/colourful/green/red….”进行了完整的描述与表达，学生们积极展示，自信表达，很好的体现所学即所用的原则。
孩子们画并介绍春天
亲近自然，走进春天
“人间最美四月天，不负春光和时行”，小朋友们利用周末时间在家人的陪伴下，通过自己的精心创作与设计，去感受春天带来的美，发现春天大自然动植物及成长变化，感受生命的美好，从而懂得珍惜与感恩，也愿孩子们通过此次活动能够把握当下，努力成长。
学生创意作品