【教学教研】注重有效复习
追求生长课堂——记树人学校高中历史组期末复习研讨课活动

点击数：发布日期： 2018-01-19 作者：历史组教务处

为提高期末复习的有效性，我校高中历史教研组1月18日上午第2课，由王健老师开展了主题为“注重有效复习，追求生长课堂”的期末复习专题研讨活动。

一、重视主题立意，把握核心线索

课题《世界多极化趋势的发展》反映的是世界政治格局在60年代到90年代的变化，确立本课的主题立意，把握核心线索是教学关键。

课前，王老师先进行知识回顾，激发学生的兴趣，有效地导入课程。随后，紧扣考试说明，通过知识清单、思维导图和问题时间导学的形式引导学生逐层深入，激发思维，并通过实例，引导学生进行讨论与总结，从而提升学生认知。最后，学生当堂练笔、判断纠错，教师进行纠错指导。

二、关注课堂发生，关注教学生成

“现实是凝固的历史，历史是流动的现实。”历史课讲的是过去的事，王老师能够立足问题探究，贴近时代和学生的水平，做到引起学生的时代共鸣，整堂课学生活动很充分，这对于落实知识目标，实现课堂的高效很有效果。学生历史知识得以扩展，加深对课本的理解；跟随探究不断直击历史的真相，从不同角度学习历史；知识迁移，探究热点问题。

三、依托“聚焦课堂”，展现学科风采

课后各位听课教师进行了评课、议课活动，共同研究探讨最实用、最高效的复习课模式，总结了复习阶段的有效做法和经验，并进行了发言汇报。

本次研讨活动使老师们进一步明确了复习课的教学模式为提高期末复习效率，历史组也将继续以此为契机，不断提高学科组教学科研能力，不断探索“依学导学，共同生长”的有效课堂。