【教学教研】拓展引领

变式提升 ——记树人学校高二英语备课组期末复习研讨课活动

点击数：发布日期： 2018-01-18 作者：英语组教务处

1月16日,树人学校高二英语备课期末复习研讨课在高二（6）班举行，史晓玄老师开设了一节“非谓语动词复习及作业讲评”的高二英语复习课。

从教学的角度看:史晓玄老师狠抓非谓语动词的核心难点——分词作状语，从学生的作业出发，将学生的失分率高的题单独拎出，引领学生对句型结构分析，从而起到了让学生总结出分词和状语转换的重难点。同时史老师将选择题进行拓展，对原题进行改动，以填空的方式再次让学生得到对知识点的巩固，并能轻松应对非谓语动词的灵活变化，让学生能够真正理解而不是死记规则，大大提高了课堂效率。

从学习的角度看: 可以看出学生的课堂习惯非常好，对于重点、难点、易错点，学生能根据自己的实际情况，有选择性地、针对性地做好课堂笔记！学生课堂参与度高，都能积极思考、积极回答问题、积极参与到课堂的各项活动中，课堂效果较好。这节课以学生自主讲评为核心，以教师的点拨为引领，以题型的多变为抓手，真正体现了课堂中学生的主体能动性。

本次复习研讨课活动，教务处程志华主任和高二年级汪柳主任也参与了听评课，大家一致认为史老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，给大家留下了深刻的印象。教务处程志华主任和高二年级汪柳主任从不同学科的角度提出上好一节复习课更需要调动学生的积极性，要尝试不同于新课的教学方法。

期末复习研讨课活动对每一位开课教师来说不仅是一次磨练的机会，更是一次学习的机会，能够从多角度看到自己的闪光点和不足，从中明白复习课不应仅是知识的重复，更应该是对知识的升华。