【教学教研】致敬经典品佳句 ，不负春光不负己——记高中部语文问题导学教学模式示范课
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发布日期：
2018-03-28
作者：
语文组 教务处
美好的春日，3月27日下午第一节课，我校语文组余红亮老师在微格教室开设了一堂《人的起点》的《论孟》品读课。
课堂伊始，余老师就以慷慨激昂的热情点燃了课堂，指出“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传；自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开！”带领我们循着孔孟夫子的足迹，透过文字，穿过时光，找到“人的起点”。
接着，余老师通过“攘羊”的故事引出叶公与孔子关于“何为正直”的讨论，引导学生理解、阐释“父为子隐，子为父隐，直在其中矣”的儒家之道——正直、诚实、不欺、合乎礼。
在课堂上，余老师还精心设置了很多趣味多样的环节：高考材料的情境代入、问题探究的团队讨论、人性善恶的机智辩论···教师旁征博引、循循善诱，学生聚精会神、欢欣踊跃，让在座的老师们都纷纷感慨：经典阅读，对作品语言、情味的感悟。经典作品，是有生命有灵性的，它有声，有色，有味，有情感、有厚度、力度与质感，是我们应该细心地去体味、沉吟、把玩、践行的。
课后，语文组教师组织了积极有效的评课研讨活动，交流分享彼此的收获与心得，并阐发了对这堂课的课堂设计的一些看法和建议。大家一致认为，本堂课为我们继续深入高效地对学生进行经典作品的阅读指导提供了很好的示范。学生的阅读、思考、组织、表达等能力得到了全方位的历练。
经典，是全人类智慧的晶体，充满了智者的箴言。随着时间的推移，作品的光辉则与日月同庚，照亮着人类的前路和我们心灵需要拂拭的地方。让我们在阅读的过程中慰抚心灵的创痕，荡涤心灵的浮尘，为心灵找到一片清凉的荫地诗意地栖息吧。
余洪亮老师上课中
研讨交流现场
听课现场1
听课现场2