【教学教研】做细一课一研，做实问题导学 ——记树人学校高中部第五周集中教研活动
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发布日期：
2018-03-29
作者：
教务处 图片：胡琰
3月28日下午第三课，我校高中部全体教师在大成楼四楼阶梯教室参加了以“做细一课一研，做实问题导学”为主题的集中教研活动。教务处程志华主任主持了本次教研会议。此次教研主要分为以下几个议程：
会议第一议程由李茂平老师和徐静雅老师对周二下午文科教师公开课进行点评。
李茂平老师认为余红亮老师的课堂上链接了高考材料的情境、问题探讨的深刻而机智，始终围绕问题而进行，由问题开始，以问题结束。课堂环节多样，没有枯燥的解题方法的讲解，却启发了学生深沉的思考，激发生活趣味，引领经典诵读。
徐静雅老师认为史晓玄老师的整节课构思严谨，关注细节；课堂节奏把握得当，并且穿插了电视及音频导入课文，调动学生课堂的积极性，在学生自主学习阶段，根据学生的反应，及时给以启示性的语言，帮助学生正确地认识和解决问题；在交流质疑师生对话中，应对学生的回答及时给予点拨评价，整节课课堂温润如玉，打磨精致。
会议第二议程由程志华主任进行问题导学教学模式推进的强调。程主任分为五个部分进行强调：一、问题导学教学模式的课堂理念。二、问题导学教学模式的课堂结构。三、问题导学教学模式的操作。四、问题导学教学模式的推进与优化。五、问题导学教学模式的导学案使用对教师的要求，其中他重点强调了课堂教学中老师的引导学生主动探究的作用，这也给老师提出了一个要求，即我们应该提出深层次的、具有思考性的问题。并鼓励老师们结合学科特点努力创新问题导学教学模式，始终坚持“学生为主体，教师为主导”，学生学习由被动接受，变为主动感悟，以期达到使学生从被动学习到能动学习、从个体学习到协同学习、从表层学习到深度学习的目的，从而大大提高学习效益。
李茂平老师发言
徐静雅老师发言
程志华老师发言
会议现场