【知行拓展】扬州市树人高级中学“知行拓展”综合实践五期活动顺利开展

5月24日上午，我校高一高二年级第五期“知行拓展”综合实践课程顺利开展。400余名学生通过网上抢课，参与了本次综合实践活动。活动现场，同学们在专家和老师们的指点下，自主探索与实践，通过实验、讲座、小型赛事、排演等活动，丰富周末生活，发展特长兴趣，现场精彩纷呈，欢声笑语不断，校园各处洋溢着智慧的火花与青春的活力。

1.双高贯通：数学思维培养与应用视野

本次活动中高一、高二学子携手开启数学实践探索之旅，以正方体透明塑料盒为载体，巧用有色液体模拟平面，深度钻研立体几何中的截面问题。活动现场气氛热烈，各小组围桌而坐，思维的浪潮在讨论中翻涌。高二同学凭借高年级的知识积累，率先提出通过精准调控液体高度与倾斜角度，系统归纳不同截面出现规律的研究方案。高一学生则以灵动的创意积极回应，从特殊截面的几何特性，到如何用严谨的数学语言阐释截面与正方体棱、面的位置关系，随着讨论层层递进，知识的轮廓愈发清晰。跨年级的合作学习不仅拓宽了思维边界，更让学生对立体几何有了全新认知。此次活动打破年级界限，不仅帮助学生突破了数学学习的瓶颈，增强了对数学学习的兴趣，更在合作中培育了团队协作与创新思维。

2.双高贯通：实验室物理实践与创新沉浸体验

本次知行拓展活动特邀江海技术学院讲师、高级技师杭国花老师担任主讲，为同学们带来了一场关于机器人发展史与软件技术的精彩分享。

讲座中，杭国花老师以生动的语言和丰富的案例，系统梳理了机器人技术的发展历程，从早期的工业机器人到如今的人工智能应用，深入浅出地讲解了技术演进的里程碑。同时，她还现场演示了机器人软件的操作流程，展示了现代智能技术的魅力。同学们认真聆听，积极互动，对机器人领域的前沿动态表现出浓厚兴趣。

讲座结束后，高一年级的同学们在葛云老师的带领下，前往实验室开展“机械能守恒实验”的自主探究。葛云老师引导学生分组设计实验方案，利用气垫导轨、光电门等器材，通过不同方法验证机械能守恒定律。同学们积极动手操作，记录数据并分析误差，不仅加深了对物理规律的理解，还锻炼了团队协作和科学探究能力。

高二年级的学生们对于常见的电学实验题进行实际操作和验证。从书本走向现实，从理论走向实践，切实增强了学生的实验动手操作能力，同学们在做中学，做中悟，增强了物理基础理论的理解和应用能力，学生们都感叹这样的活动意义非凡。

本次活动通过“理论+实践”的形式，既拓宽了学生的科技视野，又提升了他们的动手能力和科学思维。

3.双高贯通：实验室化学实践与创新沉浸体验

化学实验活动现场，鲍国月老师首先结合高中学科内容与古代金属冶炼工艺做了生动的讲座，随后赵舒昱老师详细讲解了胡萝卜素、叶绿素与花青素的特性，以及纸层析法的原理与操作要点。

在赵舒昱、鲍国月老师的指导下，高一、高二学生们迅速行动起来。他们先将新鲜的胡萝卜、菠菜和火龙果分别进行研磨，加入合适的有机溶剂，通过萃取的方式提取其中的色素。

随后，学生们利用纸层析法对提取的混合色素进行分离。当滤纸条浸入层析液后，色素随着层析液在滤纸上缓缓扩散，逐渐分离出不同颜色的条带，宛如一幅绚丽的 “化学彩虹”。

此次活动，不仅让学生们直观地了解了植物色素的提取与分离过程，更培养了他们的动手能力和科学探究精神。

4.双高贯通：实验室生物实践与创新沉浸体验

在高一生物活动中，刘晓婉老师带领学生走进生物实验天地。在模拟基因分离定律和自由组合定律的实验中，同学们通过细致操作与观察，深入理解遗传规律的实质。随后，制作DNA双螺旋结构模型的实验将气氛推向高潮。大家发挥创意，用材料搭建出DNA模型，深刻领悟其独特结构，实验室里满是专注与探索的热情。随后，高双晨老师开设了基因的本质和表达主题讲座。他以生动的语言，将课本外的知识娓娓道来，从基因本质到表达过程，从与性状的关系到前沿应用，内容丰富且有趣。对选修生物的学生而言，这场讲座是拓宽视野的绝佳机会，为他们的学习研究指明方向。

高二生物拓展课开展水晶滴胶与叶脉书签特色实验活动，为学生打开了生物实践新视野。活动现场，同学们在老师的指导下，先将生物标本如花瓣、叶片等小心嵌入水晶滴胶模具，待其凝固成型，晶莹剔透的生物艺术品便诞生了。制作叶脉书签时，大家利用氢氧化钠溶液对叶片进行处理，经煮沸、轻刷，保留精美的叶脉结构，再染色装饰，一枚枚独特的叶脉书签就完成了。此次活动将生物知识与创意手工结合，不仅让学生掌握了实验操作技能，还培养了审美与创新能力。

同学们纷纷表示，通过动手实践，对生物学科的兴趣更加浓厚，期待参与更多有趣的生物实践活动。

5.双高贯通：地理思维培养与应用视野

高一、高二选课学生通过专题讲座、实践探究与互动体验，深入感知了地理学科的现实价值与多元应用。活动特邀华东师范大学研究生何恬同学开设专题讲座。何恬以《气候变化科学可靠吗》和《重新校准我的气候变化影响力》为主题，通过碳源追踪等环节，引导学生从成因出发理解全球气候变暖的必然性。借助丰富的图文资料，分析气候变化在北极呈现放大效应的原因，并将个人的日常生活行为进行碳排放量化，使学生认识到自己即解决气候变化的最小单位。该活动以小组合作形式探究“气候与生活”的内在逻辑，激发学生用地理思维理解全球生态链的复杂性。随后，同学们在地理馆中充分实践，使用馆内不同板块的设备开展地理学习的操作和实验。本次活动以“知识+实践”双线贯通为核心，依托地理馆资源，通过沉浸式学习助力了学生的地理思维与科学探究精神的培养。

6.阅读悦享：语文整本书阅读与分享

本期语文整本书阅读分享活动以小型读书会的形式开展。既有教师分享，也有学生展示和提问交流、自由阅读。首先，单珊老师从《三国志》《三国演义》入手，介绍了三国作为历史文化概念的系统知识，结合后世的影视、游戏等二创作品，深入探讨曹操的人物形象。随后，高二年级的刘亦玲同学探讨了电影《哪吒》中窥见的道教文化体系，并围绕电影，探讨了顶流IP背后的文学意义。高二唐抒言同学以高中生的视角，分析了五一旅游热下的时代风貌，探讨既定的人生轨道与理想的旷野远方之间的平衡关系。两位同学从当下的社会热点话题中开展思考，收获启示，积极分享，不仅带同学们打开了视野，还培养了社会责任感和批判性思维能力。随后的自由阅读和交流环节，同学们结合近期的必读书目开展阅读，根据个人兴趣拓宽阅读视野，尽情享受图书馆的纸质及电子书资源，在学校图书馆度过了放松身心、沉浸阅读的美好时光。

7.羽你同行：校园羽毛球嘉年华

周六上午，一场别开生面的羽毛球嘉年华活动在我校体育馆内激情上演，本次活动由佘正娴老师指导，旨在提升学生们的羽毛球技能，吸引了众多学生的热情参与。活动现场热闹非凡，同学们以赛代练，通过实战演练的方式锻炼体能，在老师指导下调整姿态动作，积累了一定的挥拍经验，他们挥洒汗水，展现了青春的活力与风采。还有学生则进行了多球训练和补偿技能训练。佘老师根据每位学生的技能短板，量身定制了训练计划，帮助他们有针对性地进行提升。这种个性化的教学方式，让学生们受益匪浅。连续多次的羽毛球嘉年华活动进一步点燃了学生们对羽毛球运动的热情，更在校园内营造了浓厚的羽毛球文化氛围。它为学生们提供了一个展示自我、挑战自我的平台，让他们在运动中找到自信与快乐。

8.热血篮途：校园篮球嘉年华

本次篮球嘉年华课程邀请到原蒋王中学核心后卫刘健老师。首先，刘健老师通过生动形象的图解和实例分析，先为同学们深入浅出地讲解了篮球这项运动的起源以及进攻战术配合的核心要点。他详细阐述了篮球比赛中的基本规则，包括得分方式、犯规判定以及篮球场的规格。在进攻战术配合方面，刘老师重点介绍了突分、策应、掩护、传切。理论课结束后，同学们立即投入进紧而有序的实战训练中。按照刘健老师介绍的进攻战术配合要求，同学们非常注重团队协作，寻找防守漏洞，试图打破对方防守。整个训练过程中，刘健老师和郭聿镠老师时刻关注着学生们的表现，及时给予指导和纠正，帮助学生们更好地掌握战术要领。此外，本次篮球嘉年华活动还安排了基本功训练环节，同学们进行了运球、传球、投篮等基本功的练习，同时也增强了结合球终结进攻的能力。通过这些基本功训练，同学们不仅提升了篮球的战术技能，更培养了团结协作、坚韧不拔的体育品质。

9.激情绿茵：校园足球嘉年华

本次足球综合实践课程精心组织了一场内容丰富、形式多样的活动，吸引众多足球爱好学生积极参与。活动分为两大精彩板块。在理论学习与观影环节，成员们围坐在一起，认真聆听教练讲解足球比赛编排与规则知识，不时提出疑问，教练也耐心解答，现场学习氛围浓厚。随后，大家一同观看了2022年世界杯阿根廷夺冠之旅的纪录片。精彩的比赛画面、球员们拼搏的身影，让成员们热血沸腾，也让他们对足球运动有了更深的感悟。理论学习结束后，实战训练拉开帷幕。成员们在绿茵场上尽情奔跑、传球、射门，教练在一旁悉心指导，纠正动作。通过反复练习，大家的基础更加扎实，个人技术和战术素养也得到显著提升。此次活动让同学们收获满满，不仅对足球规则有了更清晰的认识，实战能力也得到锻炼。未来将继续组织多样化的训练课程，助力同学们在绿茵场上追逐梦想。

10.和声共筑：合唱艺术精进之旅

在初夏明媚的树人校园里，我校拓展课程之合唱精进之旅第五期如期开展，如约而至，宛如一阵清新的音乐之风，吹进了热爱声乐的同学们心间，吸引着他们踊跃参与。课程由贺潇未老师组织教学。贺老师先带同学们进行了基础的发声练习，从声乐的正确呼吸、表情状态到音准节奏，逐一进行细致地讲解与示范。随后，教唱了国风歌曲《探窗》。同学们积极配合、认真学习，准确把握节奏、揣摩戏曲腔的发声位置和念白口型，高声部的同学声音清亮、情绪饱满，低声部的同学声音浑厚、节奏准确，两个声部相互交织、配合默契，悠扬的歌声弥漫了整个艺术基地。期待同学们在后续的课程中继续用歌声传递温暖力量，也让树人校园因音乐而更加充满生机与活力。

11.梦想之声：管弦乐音乐之旅

我校学生管乐队的成员利用周六上午的时间开展集体拓展训练，用音符演奏诠释青春热情。本次拓展课程邀请到扬州市著名的管乐协会专家陈洁老师进行指导。首先，艺术组王勇老师代表学校向陈洁老师颁发聘书，感谢陈老师对学生管乐队的关心与支持，并希望陈老师经常来校指导。接着，王勇老师介绍了管乐团的起源和发展，让同学们了解了管乐团的配制，同时也给同学们观看了中外两首中学生管乐演奏的视频。接着，两位老师分别对不同乐器进行训练，陈老师针对木管组气息控制、音色融合等难点展开特训。纠正了学生的节奏，速度，音色等，同学们逐渐适应了老师的要求。王勇老师针对小提琴学生的音准问题，耐心进行指导，并进行示范纠正。对打击乐组的学生也进行了针对性辅导，反复确认节奏。学生们逐渐掌握了演奏的要领，最后王老师手持指挥棒，逐个声部雕琢细节。在老师们的指导下乐队的演奏越来越好，渐入佳境，为后续演出打下坚实基础。

12. 智能探索：无人机和机器人操作运用

参与本次智能探索综合拓展活动的同学们在周星宇老师的指导下，对机器人的舵机、电机进行编程，完成相关项目任务。舵机是一种能够旋转的设备，部分舵机可以旋转180度，而有些则可以旋转360度。本期活动中，学生对多个舵机进行编程，从而使机器人可以完成旋转、夹取、抬起等动作。在此之上，同学们还尝试在编程工具中加入遥控器，把程序烧录进机器人，使得可以远程遥控完成任务。本次实践项目深度融合工程思维、编程逻辑，对在调试过程中出现的问题，培养了学生的耐心和解决问题的能力。此次活动让学生们在实践中学习、在探索中成长，对于培养他们的科技创新精神和实践能力具有重要意义。

学校以“知行合一”为核心理念，开发“知行拓展”综合实践课程，突破教室空间，打破学科界限，将知识学习与实践操作紧密结合，为学生搭建了一个广阔的学习平台，让学生在“做中学”“学中做”，实现知识的内化与能力的提升。相信在“知行拓展”课程的滋养下，树人学校的学子们定能成为具有创新精神和实践能力的新时代人才。