【教学教研】聚力情境，躬耕课堂，研续精彩 ——树人学校历史组开展情境·问题导学总结集体研讨活动
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发布日期：
2023-12-29
作者：
王健（历史） 策划：教务处 编辑：贾珠珠 审核：刘瑛琪
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”。12月26日下午，我校开展了12月份情境·问题导学总结集体研讨活动暨扬州市历史市直教研活动，历史组老师们认真参与课堂观摩，并积极进行评课议课。
王健老师上课中
课堂展示，教学相长。本次活动中，王健老师开设了一节公开课《第9课 20世纪以来人类的经济与生活》。他以《时运变迁》和《极端的年代：1914—1991》两本专著作为情境创设背景，构建一系列问题链，通过三个活动、六大任务，逐一激发学生的历史思维，继而培养学生的历史核心素养。应该说，本次课堂，情境构思新颖、问题张弛有度，充分展示了学生学习之美、情境课堂生长之美、历史学科育人之美。
学生课堂风采
教无止境，研续精彩。随后，在王健老师的主持下，历史组老师们展开了评课议课，并就本学期情境·问题导学进行了总结反思。大家一致认同历史课堂情境创设的重要性，而新课标也反复强调“主题引领、情境教学”的重要性。只有情境创设配合问题导学，才能更有利于激发学生的深度学习意识，建构完整的知识体系，拓展历史认知的深度。
听课现场
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”相信历史组老师们一定会进一步更新教育教学理念，深化情境·问题导学，且知且行，且行且思，积极躬耕课堂，推动树人学校教育教学质量新提升！