【对外交流】创新拔尖人才早期培养与实验教学研讨活动一生物、物理研讨课

点击数：发布日期： 2017-04-26 作者：刘曼周敏图片:吉晨

　　我校2017年创新拔尖人才早期培养与实验教学研讨活动于4月25日——27日在南门街校区举行，特别邀请了中央教科所华国栋教授、台湾师大陈昭仪教授莅临我校听课指导、开设示范课、开设专题讲座等，扬州市教育局基教处、扬州中学领导和相关教师也参加了本次研讨活动。

　　4月25日上午第二节课在南门街校区未来教室，生物组陈莉老师为创新实验班开设了《昆虫》一课，中央教科所华国栋教授、教育局基教处副处长吴晓锋、扬州中学副校长丁爱军、校长陆建军以及教师代表等参与了听评课。陈莉老师熟练使用各种现代教学手段：Aishool电子书包、微课和鸿合i学系统等，显示了现代媒体教学的优势。

　　课堂一开始，陈莉老师以《蝗虫》的视频作为引入，用贴近生活的例子激发学生学习兴趣。接着，将要求自学的内容通过Aischool平台屏幕广播给学生，学生自学后，通过在电子屏幕上进行板书来向全班展示答案。然后，陈莉老师给学生推送了一段关于蝗虫资料及蝗虫结构与蝗灾关系的主题研讨，让学生通过小组合作学习来解决相关问题、设计消灭蝗虫的方案。此时，课堂交给学生，教师发挥引导作用。最后，教师再进行精讲点拨解决学生有疑问的部分。

　　上午第三节课，物理组王洪安老师也在未来教室开设了一节综合实践活动课——《探究树荫下的光斑》，王老师以生活现象引入，让学生观察现象，然后引导学生提出可探究的问题，提出猜想与假设，分组交流讨论设计方案，并展示交流方案，进行实验，最后进行实验汇报，总结实验结论。整个教学设计符合科学探究的一般步骤，且王老师在授课的过程中运用多媒体，并利用授课宝进行拍照上传，将学生活动情况充分展示出来，学生在展示设计方案和汇报实验时体现了创新班学生的自主学习能力和语言表达和组织能力。

　　课后，华国栋教授、扬州中学副校长丁爱军、校长陆建军对两位授课教师进行了点评。华教授首先肯定了创新班学生的优秀，认为创新班学生自主学习能力强。其次，认为王洪安老师的课堂从生活中的现象引入，这个教学设计符合探究性活动，研究方案让学生自己设计是整节课的优点。另外华教授提出科学探究过程中应该更科学、更严谨，对于学生表述不严谨的地方，教师应多加纠正并训练学生严谨的表达能力。丁校长提出引入源于生活，容易激发学生兴趣。创新班学生在设计实验、展示实验设计环节让人眼前一亮，将多样化的学习方式变成学生能力的提升。对陈莉老师的课，首先肯定了课堂的亮点——学生自主表达能力很强，知道自己需要什么样的知识，同时也提出了一些建议改进的地方，比如视频的选择可以更打动人心。最后，陆校长对两位授课教师进行点评，并提出“学高为师，身正为范”，教师应培养严谨的科学态度，这样学生在表述时应是严谨的，久而久之可培养学生严谨的科学态度。陆校长还提出，对于创新班，不能只加快教学进度，要对教材进行再创造，创新要有所拓展，要高度重视创新班的每一节课，现代化的教学手段应为课堂服务。

　　高质量的现代化课堂教学既看出了树人老师的教学水准，又看到了实验班学生的创造能力，同时也展示了树人学校以人为本的教育理念。