自本学期开学以来，南门街校区初一年级坚持每周一开展家长进校园督导活动。截至目前，每个班级约有十几名家长通过这个活动体验了孩子们平时在校的学习与生活，并有机会与各科任课老师进行详细的交流与沟通。一位参加过家长曾经说过：“重返校园活动，是我们进一步了解孩子们学习、生活，感受老师们辛勤付出的好机会，为我们更好地与叛逆期的孩子们沟通交流，与老师们一起引导、促进孩子们的学习进步、健康成长等很有帮助。”在活动中，家长们用心感受孩子在校园中的一点一滴，写下了一篇又一篇情真意切的心中感悟。
（一）走近她
初一（16）班 钱致淳家长
从小就生活在她身旁的老巷，无数次从她身边走过，见证了她华丽的转身，看着她旧貌换新颜。她，对于我来说，既熟悉，又是那样陌生。
2015年7月，第一次走进她的大门，揭开了她神秘的面纱。虽然后来又去过几次，可每次总是匆匆而来，匆匆而去，匆匆一瞥。这次的家长进校园活动终于让我有机会能够走近她，细细欣赏。
周末的晚上儿子就和我唠叨开了，明天会有哪些课，你该坐在哪儿，手机要静音，还特别交待明天要早去10分钟。我不以为然地回他：“去那么早干啥，不迟到就行了。”儿子急了：“人家家长都去得很早。”从来都是我对儿子说人家的小明怎样，第一次儿子和我说起了人家小明的爸妈怎样，真是让我又好气又好笑。今天是个好天气，一大早，带着儿子，骑上小电驴，一路激动地向她奔去。在我锁车时，在我向传达室的师傅领取督学牌\记录单时，本以为腼腆的儿子会弃我而去，可是他只是在一旁耐心地等待，帮我拿包。走在比我还高的儿子身边，第一次感觉儿子真的长大了，在他熟悉的环境里也知道呵护妈妈了。
半天的时间，走近她，亲近她，让我对她有了全新的了解，让我一下子喜欢上了她。喜欢孩子们纯真的友谊，一个男生转过身去，借张纸，后面的女生就立马递上了纸巾；喜欢孩子们的朝气蓬勃，七点一刻，班上95%的学生已经在教室开始了清晨的朗读；喜欢数学老师严谨的思维，清晰的条理，层层推进，有讲有练；喜欢英语老师的认真负责，循循善诱，在教学的过程中时时给孩子灌输正能量，用幽默的语言来鼓励每一个学生；喜欢语文老师好听的声音，练习讲解举一反三，触类旁通，教方法，讲思路；喜欢健康老师的心理剧，让学生脑洞大开，来到外星球，来到未来，在学习之余能够放松心情；喜欢学校的人文关怀，升旗仪式前，广播中特别提醒孩子们注意操场边的积水，以防滑倒。楼梯口会有专门的老师不停地提醒孩子们上下楼梯的安全，人多时不要逆行；喜欢学校的鼓励机制，通过各种活动，小竞赛，让孩子发现自己的闪光点，也许拿到的只是一张小奖状，却给了孩子莫大的自信和鞭策。喜欢她的理由太多太多。
走近她，让我体验了参与的乐趣，看到了孩子们充实、快乐而有序的生活，但更多的是体会到老师教学的辛苦，学校不懈的努力。不管孩子今后的路在何方，但她教给孩子自信感恩的生活态度，严谨认真的学习态度，将会陪伴孩子一生，让他们终身受益。
（二）2016.5.16树人学校社会督学有感
初一（3）班 费高家长
自从孩子进入树人学校以来，孩子的学习能力、生活能力都有了较大程度的提高。今天有机会作为树人学校社会督学人员进校一天，亲历学校环境、老师教学、学生课堂，让我感触良多。
老话说得好：“没有规矩不成方圆”，不管交作业、早读课、升旗仪式、早操课还是课间休息，从孩子们井然有序的身影中，深切地感受到老师们为此付出的努力：只要有孩子的地方便有老师殷殷的身影常随左右。正是他们这样一点一滴地投入最终让孩子们形成了严以律已、遵守规则的良好品格。
树人的课堂氛围还是很值得一说的。在此之前，我印象中的课堂是老师讲学生听，沉闷单调索然寡味的。树人的课堂刷新了我的认知：睿智的老师先将本堂课要学习的内容分成几个主题，然后从孩子的兴奋点切入每个主题，用提问题的方式让孩子们结合书本及自己的知识分组讨论，自己得出结论或者见解，最后老师归纳总结。课堂气氛活跃又不偏离主题，孩子们主动探索思考，提出的问题经常让老师忍俊不禁，往往下课的音乐声就在老师和学生们兴趣盎然中突然响起，让人意犹未尽……当然如此好的课堂效果利益于老师课前做了充分的准备和对课堂节奏恰到好处的把握上。
最后，我再谈谈学生作业的问题。众所周知，现在的中学生作业量非常大，常常听到家长抱怨孩子的睡眠时间不够，为此焦虑且无耐。对于是否应该布置如此多的作业我也无解，但是我看到了老师为了提高学生作业速度所做的努力。一堂时长40分钟的自习课后，老师随机叫了几个孩子汇报自己这堂课已完成的作业量，做出比较后让作业完成最快的孩子介绍经验，然后做出总结：要想作业效率高，就要保持紧张感。如何保持高度的紧张感呢，方法有二：一是保持考试时做题的效率和速度；二是40分钟的作业时间要计划安排50分钟的作业量。另外老师强调要合理安排作业时间，比如刚刚上完课后可以先订正该科目的错题，因为对于老师刚刚讲过知识点，订正效率会提高并容易记牢；对于精力不太集中的时间段可以阅读一些课外书籍杂志，一来可以放松心情，二来可以增加阅读量以完成语文的阅读项作业。我听了受益匪浅，相信孩子们也应该有所斩获吧。
在一天的督学体验中，我真真切切地感受到了老师们的勤苦、孩子们的奋进。相信在树人的校园里，我们的孩子一定会走得更远、飞得更高！
（三）家长进校园感想
初一（16）班 夏正宇家长
终于轮到我进校园了，对于校园既陌生也熟悉，陌生的是现在一个全新的校园生活，熟悉的是我也曾从校园中走过。
昨天晚上临睡前儿子就再三提醒我，不能迟到、不能早退、不能接电话、不能玩手机、不能……、不能………，好吧，看着一本正经的儿子，我郑重的点点头，一定遵守。
今天儿子特意提前出门了，带着我一路飞骑，快到学校巷子了，他停了下来，我问他为什么停下来，他说学校有规定，进学校巷子要推车。还没进校门我就领略了大树人的严谨校风。
按着儿子的指示在校园传达室领了记录单和监督牌，随着匆匆进校门的孩子到了初一（16）班，才7点零5分，班主任赵全老师已在讲台整理着书本，已有七八名同学在教室里早读了，没有喧哗，没有交头接耳，没有老师的提醒，陆续进教室的同学自觉地拿出课本朗朗读书。7点25分，教室里突然响起动感音乐，我正茫然不知原因，却见同学们立即放下课本一阵风的跑出教室在走廊里迅速集合，在多位值班老师的响亮的口哨催促下，整齐快速的跑到操场上集合，大队委讲话、上周工作检查通报、竞赛活动颁奖……一项一项井然有序地进行着。观看升旗仪式和广播操，今天零距离看儿子做操，简直不相信自己的眼睛，儿子在家愉懒怕动，没想到做起操来这么认真。结束后各班像训练有素的军队，依次快速地退场。
当动听的音乐声再次响起，不再是我小时上课时那熟悉的叮铃铃的玲声，我知道要上课了，任课老师已提前在讲台上忙禄，上午的四节主课，数学、英语、语文、数学，每位老师生动、互动的上课方式深深地吸引了我，同学们上课注意力集中，跟随着老师的思维，个个争先恐后举手回答老师的提问。课堂的气氛在老师的带动下既严肃又活泼。老师像磁铁一样，连我这个都不怎么听懂的学生都被深深的吸引着。不知不觉中上午的课程结束了，感受到同学的辛苦和老师的不易。我在教室里坐了半天都感觉有点腰酸背痛，但是我们的老师每位都带着几个班一站就是一上午，特别是语文老师挺着大肚子站在讲台上，真心不舍她小小的个子承受这么多的辛苦，还有心疼同学们每天刻苦学习。
“梅花香自苦寒来！”同学们现在的辛苦，十年以后再回首，会感谢现在要求你认真学习的老师，会感谢树人的精心的培育，也会感谢现在努力拼博的自己，因为在年少时同学们没有浪费青春时光，每位同学都为厚积薄发的未来做好充分的准备。真心感谢各位老师，感谢树人！
（四）进校感悟
初一（4）班 张心妍家长
今天有幸走入树人学校，和孩子一起进入班级，看着一张张朝气蓬勃的脸，原本有点忐忑不安的心也在孩子们的朗朗读书声中渐渐放松了，渐渐融入孩子们的世界里。此次“走进校园”活动，感受颇深，课堂活跃的气氛，孩子们快乐自信的学习氛围、温馨的校园生活给我留下了深刻印象。首先，老师们真的很辛苦，特别是班主任老师，从早上孩子入校早读开始，就像上紧的发条，连轴转，几乎不得停。老师们为孩子们的付出真希望孩子们能感受到。其次辛苦的是孩子们，早上到校后就是早读、默写，紧接着就是四节课，每节课内容丰富、充实，其间仅有的课间的十分钟真的感觉很短，有些动作慢的孩子刚刚走出没一会儿就打上课铃了。中午没能和孩子们一起体验食堂的午餐，真的是有些遗憾。十年树木，百年树人，不忘初心，静待花开。相信四班孩子们健康快乐成长！
（五）进校感悟
初一（17）班 张航家长
又是一个星期的开始，终于轮到我走进校园，陪伴孩子们度过短暂而又有意义的一天。
走进南门街看见一张张稚嫩的脸庞洋溢着笑容，听不到大声喧哗、嘻笑打闹的声音，只看到孩子们沿着小街两边有序地走进校园。
来到17班门口便看到班主任孟老师在批改作业，孩子们站着读书，一切都是那么和谐、美好。
语文老师深入浅出的讲解引人入胜。亦师亦友的孟老师耐心地诱导孩子们回顾学过的知识。数学课上王老师敲响了期末考试就要来临的警钟。
课堂气氛活跃小组讨论激励，碰到讲过仍然不理解的时候，老师那种恨铁不成钢的表情让我感同身受。
干净整洁的校园环境，各科老师生动、严谨的教学方式，让我感受到了不一样的教育、不一样的树人。