【教学教研】借景学新知，互评促生成——扬州市直学校初中英语新教师工作坊第19次研修活动
为提升工作坊新教师“依标设计”和“依标教学”的能力，展现工作坊新教师的课堂教学风采，12月17日下午，扬州市直学校初中英语新教师工作坊在扬州市文津中学举行第19次集中研修活动。
本次集中研修活动中，工作坊学员、扬州市文津中学的田暮雨、许文静两位老师分别执教了八上Unit 7 Grammar课时和八上Unit 7 Integrated Skills课时的两节汇报课。
第一节课，田慕雨老师以学生学习生活的校园四季美景作为切入点，巧妙引导学生用英语短句描述图中美景。田老师随即以学生描述的英语短句为范例，示范分析简单句的基本句型S+V。随后，田老师紧密结合学生亲身参与的校园运动会这一真实情境，引导学生们说出含有简单句基本句型的英语短句。针对本节课的两个难点——S+V+O和S+V+P的基本结构，S+V+IO+DO和S+V+DO+OC的基本结构，田老师进行了清晰而细致的辨析讲解。最后的写作任务环节，田老师创设了“运用所学的简单句的五种基本句型”创作一篇题为“My favorite season”的英语作文，描述该季节的景色与活动。田老师的教学活动设计环环相扣、紧密相连，有效增强了学生对“形式、意义与使用”三维动态语法观的理解，提升了学生运用五种基本句型实施写作的能力。
第二节课，许文静老师以扬州的四季图片作为导入，通过学生熟悉的景点将学生代入课堂。在听力环节，许老师进行了充分地听前指导和准备，学生在听前获得了与此相关的背景知识，同时，采取多种形式对描述天气和气温的句型反复操练。在输出环节，许老师通过一段简单的天气预报视频让学生归纳天气预报所包含的要素，并让学生根据课本天气预报的内容来总结天气预报时可使用的表达方式与技巧，提升学生用英语表达的自信心。在小组展示环节，许老师精心设计了评价量表，指导学生通过“点亮星星”的生生互评活动，激发学生主动参与“用英语预报天气”等语言输出活动的热情。此外，许老师还设计了“南北半球气候不同”跨学科探究活动，鼓励学生用英语阐释此类现象。
汇报课展示后，田暮雨、许文静两位老师各自介绍了自己的教学设计和教学思路，并分享了自己在教学过程中的心得和体会。
随后，来自市直其他学校的英语教师、市直初中英语新教师工作坊的倪彬杰等老师积极参与评课，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，营造了浓厚的教研氛围。随后，正高级教师、市特级教师、工作坊领衔人常松老师对两节课进行了深入剖析。常老师认为两位年轻教师基于“学习理解、应用实践、迁移创新”的英语学习活动观和“教-学-评”一体化的评价机制，“善思巧设计，借景入新知，逐级学表达，跨科增智慧”，同时也就两位学员在教学设计与课堂执教等方面的不足之处提出了中肯的建议。
本次工作坊学员的汇报展示课为新教师们展示依标设计能力与课堂执教能力提供了舞台，也为其他新教师们通过观课与评课、互评互学等方式实现团队共进创造了条件。相信新教师们将坚持向同伴学习，积极对外展示，持续提升自己的专业能力，书写未来的崭新篇章。