【教学教研】小学部双语组举行第五周集体教研活动
9月26日上午第一节课，小学部李红艳老师在四年级开展了一节数学课《商不变规律》，双语组老师积极参加了听课、议课。
首先，李老师利用几道除法运算题，带领孩子们复习旧知，从两位数除以一位数，到两位数除以两位数，再到混合运算，循序渐进。孩子们反应迅速、计算精准！随后，李老师利用混合运算引入到本节课的主题“商不变规律”，提示孩子们学好今天的知识，就可以迅速解决一些复杂的混合运算，从而激发了孩子们的好奇心和学习兴趣；接着，李老师给出几个算式，如：“10÷2”、“100÷20”等，在孩子们顺利计算出结果后，让孩子们找出几个算式中的“变”和“不变”，以小组讨论的形式将课堂氛围推入高潮！其次，在孩子们找到“商不变规律”之后，李老师又巧辟蹊径，让孩子们举例子来证明这个规律正确与否，孩子们跃跃欲试，反应热烈！通过几番证明，孩子们碰到了难题—当被除数和除数同时乘以0的时候，算式就没有意义了，难道“商不变规律”是错误的吗？李老师趁势引入另一个教学重点—为“商不变规律”加上限制条件“0除外”！最后，李老师针对本节课教学重点提出问题，引起孩子们更高层次的思考，如商不变，那余数变不变？如果被除数乘以2，而除数除以2，那商该如何变化等等。
课后，老师们进行了集体评课。老师们认为，这是一节生动有趣、高效、层次分明的课堂。课堂环节设计合理，过渡自然，由旧知引入到新知，激发孩子们的积极性；讲授知识、问答学生、小组讨论有机结合，引导孩子们自主思考、得出结论，课堂形式多样；知识讲解由浅入深，尤其是最后几个思考题的设置，不仅进一步深化了教学重点，更加锻炼了孩子们敏锐的思维和知识运用能力！
李老师在上课
学生举手发言
学生积极讨论
学生积极讨论
学生积极发言
老师认真听课