【观课议课】小学部第十四周“观课议课”活动顺利开展
11月30日上午，瞿珊珊老师在四年级执教了《整数四则混合运算》复习课，小学部教师参与听课。
本节课主要复习整数的四则混合运算，要求学生通过复习能够进一步加深对整数四则混合运算的理解，能熟练地进行四则混合运算。
考虑到复习内容具有较强的应用性，为了让学生在具体的计算中巩固知识、加深理解，瞿老师进行了如下教学设计：
一、着力引导学生自主探寻、整理数学知识
首先是“过基础关”，出示四道不同运算顺序的计算题，让学生充分回忆运算顺序的相关知识，体会运算顺序的不同。在此基础上，整理出整个单元的思维导图，达到整理复习的目的。接下来，瞿老师在学生归类的基础上进行运算顺序的提炼，“同级运算，从左到右”；“两级运算，先算高级”；“含有括号的运算，括号优先”，来强化学生的认知。
接着是“过易错关”，选取学生常出现的错误，让学生进行判断改错，进一步强化学生对相关知识的认知，进一步丰富学生四则混合运算的知识，促进学生对运算顺序的认识。
二、注意练习的层次性和形式的多样性
在充分复习运算顺序和运算律的基础上，瞿老师还开展了三组有效的练习：“过重难关”“过综合关”“过能力关”。只有使学生真正理解四则混合运算的顺序，才能在计算过程中做到胆大心细，而要做到这些，任重而道远，必须找到一些典型例题，加强这方面的练习强度。
本节课瞿老师设计目的明确，重点突出，练习有层次，有坡度；通过形式多样的练习，让学生进一步掌握了整数四则混合运算的运算顺序，同级运算从左往右依次计算，在没有括号的算式里，如果有加、减，也有乘、除，要先算乘除，后算加减；在有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的；师生互动，生生互动，趣味性强，通过学生与学生之间的互动，让本节课得到升华。
