【观课议课】童真童趣，动物儿歌 ——小学部开展第九周“观课议课”活动
春天，是耕耘、播种的季节，是充满希望的季节。在这个生机盎然的春日，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳地跑出来了。跟随着纪亚彤老师的脚步，小学部全体老师和一年级的孩子们共同走进了识字课文《动物儿歌》的学习。
《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象、充满童趣的儿歌，课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，朗朗上口，是学生喜爱的课文。
一开场，纪老师就带着同学们进入情境，邀请同学们来到了动物花园，用生动有趣的图片，介绍了本课的几位动物“主人公”，经过预习，同学们都能响亮地朗读出动物们的名字，纪老师顺势引出了本文课题：动物儿歌。
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。”由此，纪老师本课教学设计旨在遵循儿童年龄特点，扎扎实实做好识字教学。在学习“藏、造、粮、网”时，纪老师从汉字特点出发，通过展翅飞、运食粮等动作展示，造宫殿、结网忙等视频讲解，帮助学生充分理解儿歌的内容，通过反复朗读体会、表达，并引导学生发现了押韵的特点和每一句话的结构特点，为同学们的语言积累打下基础。
朗朗读书声最动人心弦，在指导朗读部分，纪老师通过全班齐读、师生合作拍手读、趣味比赛读，引导学生读准字音，读出节奏感。
整个教学活动中，纪老师时刻关注学生，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。纪老师不仅教学基本功扎实，教态自然亲切，且课堂教学中的评价语丰富多彩，具有针对性。
“教”以潜心，“研”以致远。课后，老师们及时开展了评课学习活动，老师们各抒己见，纷纷提出了建议。小学部教师会继续凝心聚力，做到让教学真正地润泽学生心灵，呈现出更优质的课堂。让我们潜修蓄力，扬帆启航！
纪老师在上课
师生互动
同学们认真听讲
学生上台表演
学生上台领读词语
老师们在听课