【学科活动】菁菁校园 如歌岁月 —— “My school life”综合语言实践项目
小学校园生活是充实的，同学们课堂上跟着老师一起遨游知识的海洋，感受不同学科，不同文化的魅力；小学校园生活是快乐的，课间和小伙伴们一起玩耍，一起游戏，尽情享受童年的欢乐；小学校园生活是多彩的，体育节、科技节、读书节、趣配音大赛……精彩纷呈的校园生活似一幅五彩斑斓的画卷。近期，四年级围绕“My school life”开展了特色英语活动,通过“制作英语课程表”、“绘制校园平面图”、“我当校园小导游”等实践活动，激发学生用英语表达的热情，提高了学生的学用能力，表达了自己对校园生活和对母校的热爱。
项目主线设计为Talk about my day —Talk about my subject— Talk about my school。首先学生通过Bingo游戏复习在校作息活动，训练语言信息，提升思维速度；学生讨论自己喜爱的科目，在此环节增加了小学部特色校本课程，提醒孩子讨论科目可以更加多元化；接着学生制作每日课程表，以视图帮助理解，构建思维的法度；接着学生绘制学校风景，边欣赏边讨论学校的标志景点，让学生有情境有话说，说真话；最后开发课程资源，拓展学习空间：学生阅读根据学校学情制作的关于校本课程的英文短篇，还吟唱了英文的小导游之歌。学生在观看和表演的时候，因为与生活实际非常贴近，显得兴趣盎然。在语言反馈输入时，也显得积极主动。学生们还根据自己的真实体验，说出了不同的感受，运用了远远超出课本的语言；最后通过范文的引导，辅助学生全面完整的描述My school这一主题。几个环节之间既相互补充，又层层递进，学生们一步步丰富最后话题的语言输出，高效地达到了该项目的学习目标。
书声琅琅的走廊，尽情挥洒汗水的体育场，还有那绿油油的小菜园，都是孩子们深深依恋的地方。“我当校园小导游”活动，孩子们积极参与，介绍自己所看到的，所感受到的校园生活，丰盈灵动的文字让人回味无穷。校园生活如诗如画，令人如痴如醉，孩子们在这方心灵的净土埋下理想的种子，印上追逐梦想的步伐!
“My School Life”英语特色活动的开展，不仅发展了孩子们英语语言运用的能力， 增强了学生对校园文化、校园风貌的理解与热爱，也提升了学生英语阅读、书写、美术设计、审美情趣等综合能力，进一步推动了校园文化的建设。在对Project教学的后续研究中，学校还会将“能力”培养贯穿于整个project 教学始终，充分发掘 Project 文本中蕴藏的巨大能量，立足开展各项语言实践活动，让从静态无声的文本变得鲜活和具有活力。