【工作会议】以生为本明方向，精耕细作启新程——小学部召开 2025-2026 学年第一学期开学工作会议
为确保新学期教育教学工作平稳开局、有序推进，明确育人目标与工作重点，8月27日，树人小学召开 2025-2026 学年第一学期开学工作会议。全体教职工参会，会议由小学部负责人郑金平主持，围绕 “以生为本，以质为要” 核心主题，从课堂实效、学生管理、班级建设、开学筹备等维度，为新学期工作画好 “路线图”。
聚焦课堂实效：筑牢教育教学 “主阵地”
会议明确，课堂是知识传授与素养培育的核心载体，全体教师需以 “精耕细作” 态度深耕课堂。一是深研教材与课标，要求教师精准把握知识脉络、重点难点，梳理知识内在逻辑与价值意蕴，精心设计系统且富含思想营养的知识架构，同时打破教材边界，关联生活实际、科技前沿与社会热点，让知识 “活” 起来；二是优化教学方法，摒弃 “满堂灌”“一刀切” 模式，推广启发式、探究式、项目式等现代教学法，设计挑战性核心任务，激发学生思辨活力与合作热情，同时思考 “如何用好问题点燃思维”“如何组织深度讨论” 等关键问题；三是锤炼教学技艺，通过磨课、观课、反思提升语言表达、课堂驾驭、信息技术应用能力，注重及时、具体的课堂评价，关注课堂动态生成，灵活调整教学策略，让课堂成为师生共创的 “生命历程”。
践行以生为本：守护学生成长 “生命线”
“教育始于‘看见’与‘读懂’”，会议强调学生管理需立足个体差异，落实 “全人关怀”。在班主任工作部署中，明确四大目标：常规管理上，力争班级纪律达标率 100%（早读无交头接耳、课间操整齐、自习课安静），提升班干部自主管理率至 80%（每周牵头班级小总结）；班级文化上，开学首周完成 “读书角”“成长展示墙” 等文化角打造，每月开展生日会、技能分享会等特色活动；特殊关注上，为学困生建立 “1 对 1 帮扶档案”（每周谈心 2 名），为心理敏感学生每月与家长沟通 1 次；习惯培养上，9 月底前帮学生养成 “课前预习 + 课后整理笔记” 习惯，每周班会强调文明礼仪与时间管理。
同时，会议明确学生管理 “底线” 与 “温度”：安全上，每日排查教室门窗、插座、消防器材，课间巡查走廊楼梯，每周班会普及交通安全、防溺水等常识，突发情况第一时间处理并上报；沟通上，与学生交流多用 “你觉得哪里有困难” 等尊重式语言，向家长反馈先讲 “进步” 再提 “改进”；公平上，班干部选拔、座位调整采用 “轮换制”，评价学生不贴标签，以 “个体进步” 为标准鼓励每一位学生。
细化开学筹备：确保工作落地 “零偏差”
为保障开学平稳有序，会议明确近期工作时间表：8 月 27 日上午，先后召开全体教师会议、班主任与教研组长工作会议；当日下午，完成各教室、办公室消毒整理；8 月 28 日，制定作息表、课表、值班表，教材整理发放到位；8 月 28 日至 30 日，各备课组开展集体备课并拟定学科活动，落实新学期德育活动（含升旗仪式）；8 月 30 日，完成备课组教案检查（至少 2 周备课量）；8 月 31 日上午，组织学生报到、收暑假作业、发书，开展开学典礼彩排，完成 “三表上墙”；9 月 1 日，举行开学典礼与升旗仪式，各班上好开学第一课；9 月 3 日，组织学生观看纪念抗战胜利 80 周年阅兵。
此外，会议对教学质量保障提出明确要求：备课需 “备学生、备学情、备细节”，预设认知障碍与应对策略，分层设计作业；日常教学关注基础知识掌握与核心技能训练，确保小组讨论 “目标明确、人人参与”；评价需发挥 “诊断功能”，作业批改分析错误原因，质量检测结合学情提供改进依据，强化过程性评价关注学生综合表现。
凝聚团队合力：夯实发展保障 “强基石”
此次会议为树人小学新学期工作奠定了坚实基础。全体教职工要以 “俯身倾听” 的耐心、“精耕课堂” 的韧劲、“关爱入微” 的温度，落实各项工作要求，助力学生在新学期 “体魄强健、精神丰盈”，共同书写学校教育新答卷。
