【教研活动】以语润心 以文化人——核心素养导向语文课程教学创新实践活动圆满举行
2026年5月7日至10日，由中国教育发展战略学会基础教育课程改革创新专业委员会主办，扬州市教育科学研究院、扬州中学树人教育集团承办的“核心素养导向的语文课程教学创新实践——中小学语文教学观摩研讨会”，在扬州中学教育集团树人学校隆重举行。
南门街校区小学分会场聚焦“学科美育”和“跨学科融合”两大主题展开教学观摩和研讨。
一、学科美育浸润课堂，以美启智润心成长
成都青羊区教育科学研究院附属实验学校的郭晓蓉老师，以朱自清先生的经典散文为蓝本，紧扣文本中细腻的情感表达与优美的语言节奏，引导学生品味语言的韵律美，让学生在语言的浸润中获得情感的共鸣与审美的提升。
郭晓蓉老师执教《匆匆》
北京市东城区史家胡同小学的彭霏老师以童话文本为依托，引导学生走进奇妙的想象世界，带领学生感受故事的童真童趣，在潜移默化中培育学生的审美感知与人文素养。
彭霏老师执教《宝葫芦的秘密》
《火烧云》课堂中，华东师范大学第五附属学校杨晶晶老师聚焦文本中色彩斑斓、变化万千的景物描写，引导学生感受火烧云的形态美、色彩美与动态美，体会作者细致入微的观察与生动传神的表达，让语文课堂成为培育学生审美能力的沃土。
杨晶晶老师执教《火烧云》
辛娟老师同课异构说课
二、跨学科融合赋能课堂，打破边界提质增效
《田忌赛马》一课，雄安新区容城县容城小学的张国艳老师打破学科壁垒，将语文文本解读与数学策略思维、历史文化背景相结合，通过模拟赛马、策略推演等活动，实现了语文素养与逻辑思维、文化理解的同步提升。
张国艳老师执教
小学部陈媛老师以课文为切入点，融合地理、美术、信息技术等学科知识。教师通过展示威尼斯的地理风貌、建筑特色，让学生了解小艇与当地生活的密切联系；同时，引导学生结合文本描写，用画笔描绘威尼斯的小艇，将语言表达、审美创作与地理认知有机结合，让学生在跨学科实践中感受语文与生活、文化的紧密联系。
陈媛老师执教《威尼斯的小艇》
重庆人和街小学的张帆老师《综合性学习——毕业赠言》的课堂则聚焦语文与德育、美育、信息技术的深度融合，巧妙运用现代信息技术手段赋能教学，为这节充满温情的课堂注入了创新活力。
张帆老师执教
北京市朝阳区白家庄小学宋虹老师同课异构说课
三、专家点评精准赋能，引领教研方向
研讨课结束后，活动特邀专家对课堂教学进行了精准点评与专业指导。专家们高度肯定了本次活动的教学设计与课堂呈现，紧扣“核心素养导向”的教学理念，既体现了语文学科的本质，又展现了美育渗透、跨学科融合与信息技术赋能的创新探索。
分会场一专家点评
分会场二专家点评
本次研讨活动为我们的语文教育教学工作提供了理论引领和实践方向：语文教学要始终立足核心素养，既要深耕文本、夯实语言基础，又要大胆创新、打破教学边界，合理运用现代信息技术赋能课堂；要让语文课堂既有文化厚度、审美温度，又有思维深度与实践效度，真正实现“以语润心、以文化人”的育人目标。