【观课议课】深耕运算本质共研高效课堂———小学部开展第十四周观课议课活动

发布日期： 2026-06-03 作者：陈鹏

为落实数学核心素养，深化课堂教学研讨，6月2日李红艳老师开设以《分数与整数相乘》为主题的数学公开课，全体教师参与听评课。

首先，李老师从手工制作彩虹伞、绸花的生活化场景切入，依托整数、小数乘法的旧知，抛出分数乘法实际问题，自然引出课题，让学生感知数学与生活的紧密联系，快速进入学习状态。
  其次，李老师鼓励学生通过画图、连加、小数转化、直接计算等多种方法探究的算法，组织学生对比交流，聚焦核心计算法则，结合“分数单位不变”，突破“分母为何不变”的教学难点，扎实掌握分数乘整数的基础算法。
  然后，通过表格对比整数、小数、分数乘法算式，引导学生自主发现乘法运算的共性——均是计算计数单位的个数，计数单位保持不变，串联起零散的乘法知识，实现知识体系的深度建构。对比例题，引导学生体会“先约分再计算”的便捷性，强化优化运算的意识。结合《望庐山瀑布》开展跨学科趣味练习，在古诗意境中运用数学知识，感受数学精确与文学意境的融合之美。
  最后，复盘课堂内容，总结分数乘整数的意义与算法，提炼出“不同的数，藏着一样的道理”的数学感悟，实现知识与思维的双重成长。
  课后老师们进行评课一致认为，这节公开课逻辑清晰、设计精巧，既夯实了运算基础，又渗透了数学思想，为数学教研工作持续深耕做了很好的铺垫。