【观课议课】趣味阅读启思维课堂研思共成长——小学部开展第十五周观课议课活动

发布日期： 2026-06-10 作者：周媛媛

为进一步落实英语学科核心素养，探索小学高年级英语阅读课堂教学新模式，6月9日周露老师执教六年级英语阅读专项复习公开课，全体教师到场观摩学习、交流研讨。

本节课聚焦小学英语阅读题型专项复习，结合六年级学生的知识储备与学习特点，周露老师创新采用“阅读侦探”趣味教学主线，将复杂的阅读题型拆解为生动易懂的学习任务，整堂课趣味盎然、逻辑清晰，充分调动了学生的课堂积极性。

课堂伊始，周露老师以“找不同”趣味小游戏热身，快速活跃课堂氛围，顺势引出本节课五大阅读“小帮手”——细节狗、猜测狗、推理狗、总结狗、秩序狗，分别对应细节理解、词义猜测、推理判断、主旨大意、图文排序五大经典阅读题型，把抽象的解题思路具象化、形象化，让学生快速明确课堂学习目标。

在新知讲解环节，周露老师依托邀请函、美食短文、海报、失物招领、图表等非连续性文本与常规连续性文本展开教学，结合丰富例题逐一拆解各类题型的解题技巧。讲解细节理解题时，她引导学生圈画关键词、抓取文本关键信息；面对词义猜测题，带领学生结合上下文语境、图片线索推断生词含义；针对推理判断题，着重指导学生深挖文本隐含信息，做到有据可依；讲解主旨题与排序题时，强调关注文章首尾句、时间线索与图片细节，层层递进梳理解题步骤。教学过程中，周露老师注重师生互动、同桌讨论与课堂练习相结合，让学生在思考、表达、练习中熟练掌握阅读方法，从“被动读文”转变为“主动解题”。课堂练习环节，学生化身“小小阅读侦探”，积极完成各类阅读习题，大胆分享自己的解题思路。

课后老师们进行评课，一致认为整节课教学设计环环相扣，教学语言亲切流畅，课堂节奏张弛有度，既落实了阅读专项复习的知识目标，又培养了学生阅读理解、逻辑思考与语言运用能力，展现出扎实的教学功底与新颖的教学理念。