【工作会议】深耕教研提质效 细筹备启新程——树人学校小学部扎实开展2026-2027学年开学筹备工作
金秋启新，蓄力前行。为扎实做好2026-2027学年第一学期开学各项准备工作，进一步深化校本教研实效，细化班级管理举措，助力学生良好学习习惯养成，树人学校小学部于8月26日上午召开新学期工作会议，本次会议分全体教师工作会议与班主任及备课组长工作会议两个阶段，由郑金平主任主持，全体教师参会。
一、教研转型：立足儿童立场，深耕课堂提质
郑主任强调：新学期开学在即，全体教师要以饱满的热情、昂扬的精神状态投入教育教学工作。全体老师需坚守儿童立场，推动教研重心从“研究教师怎么教”转向“研究学生怎么学”。推行固定教研与即时教研相结合，秉持“时时处处皆教研”理念，对课堂教学中的问题第一时间研判解决；构建“输入+输出”闭环教研，以专业阅读、外出培训夯实理论输入，以读书分享、成果复盘完成实践输出；同时打破学科与学段壁垒，开展跨学科、跨学段教研，梳理知识衔接断点，让教研真正扎根一线、服务教学。
二、精细筹备：多维统筹部署，筑牢开学根基
班主任团队全方位做好开学前置准备。教学层面，提前备好两周教案课件，吃透教材重难点，制定教学进度表，摸清学生学业基础；班级管理层面，优化座位排布、完善班规值日制度，预判学生收心困难、作息紊乱等问题，制定谈心引导方案；后勤保障层面，排查教室设施、筹备迎新环境，提前发布家校通知，理顺开学各项流程。
三、习惯赋能：聚焦素养养成，助力快速入学
老师要紧抓开学“土壤改良期”，重点培育学生课前准备、课堂倾听、作业收纳三大核心学习习惯。依托教育心理学原理，通过课前仪式感训练、课堂倾听规范、作业清单收纳指导，帮助学生快速收心归位，建立良好学习秩序，为新学期高效学习夯实基础。教育有温度，细节见初心。郑主任特别强调，在习惯培育全过程中，全体教师要坚持公平、尊重、赏识的育人准则，兼顾制度约束与人文关怀，从语言、行为、文字多维度落实育人要求。
本次会议为新学期工作指明了方向、明晰了实施路径。新学期，树人学校小学部将持续深耕细节育人，以良好习惯赋能学生成长，扎实落实立德树人根本任务，护航每一位学子行稳致远。
小学部全体教师参会
郑主任进行工作布置与安排