【观课议课】以诚信润童心，以课堂促成长——小学部开展第三周六年级英语Unit2 Honesty观课议课
为落实英语学科育人目标，打造生动高效的英语课堂，9月15日王烨老师执教六年级英语上册《Unit2 Honesty》一课，本节课聚焦Lead-in导入板块与Cartoon Time卡通故事板块,将语言知识学习与德育渗透有机融合,让学生在英语情境中感悟诚信的力量。
情境启思，主题导入——Lead-in板块
课堂Lead-in导入板块，教师以复习回顾开启课堂。借助“Last week”一般过去时填空练习，快速唤醒学生旧知；紧接着抛出本单元核心大问题Why should you be honest?，开启主题探究。学生结合已有认知尝试用英语表达观点，在交流中初步感知诚信的意义。随后王老师呈现四则经典诚信小故事：孟信不卖病牛、樵夫与金斧头、狼来了、匹诺曹，图文结合，帮助学生搭建语言支架，自然引出本节课主题Honesty，为Cartoon Time故事学习做好铺垫。
读演悟理，品读故事——Cartoon Time板块
进入Cartoon Time板块，课堂转向Sam与Bobby的绘本卡通故事。教师设计多层阅读任务：看图预测故事发展、分段研读文本、设置问题链引导学生抓取关键信息。学生跟随故事，了解Sam不小心弄坏Bobby故事书后，内心愧疚，最终选择主动认错的经历。课堂活动层层递进：读图问答、划分故事场景、小组角色扮演，学生沉浸式品读故事，在对话朗读中体会人物情绪，理解“犯错之后敢于承认、知错就改”的内涵。学生在故事学习中，巩固一般过去式动词变形，练习情景对话，在语言实践中感知诚实的可贵。
知行相融，润物无声——课堂育人小结
整节课读、思、说、演有机结合。教师依托Lead-in搭建主题，依靠Cartoon Time深挖文本，把语言训练、思维培养和德育润物细无声地融入课堂。学生在沉浸式的英语学习中，既夯实语法知识，也理解诚信的内涵，树立诚实做人的意识。英语不再仅仅是一门语言，更是传递美好品德的载体。
研思共进，聚力提升——课后研讨展望
此次公开课，为英语组教师搭建教学研讨平台。课后老师们将围绕主题式英语教学、学科德育融合展开研讨，持续探索英语课堂育人新路径，让语言学习与品格成长双向奔赴。
王老师在上课
学生认真听讲
学生积极发言
老师们认真听课