高中部学生课外阅读计划
为积极推进课程改革，构建学生课外阅读科学体系，激发学生读书的兴趣，营造学生相互交流和沟通的学习氛围，增强校园凝聚力，建设书香校园，特制定读书活动方案如下：
一、制订阅读目标
每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中（教师每学期根据课程标准，为学生推荐阅读书目20本。每周依据学习进度，引领学生制定阅读目标，建议每位同学每周阅读名著1本，每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字）。
学生将每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
二、实施的方法与措施
学校将课外阅读纳入校本课程计划，建立阅读机制，保障每周的集中阅读时间与学生自由阅读时间相结合。教师指导学生有计划、有目的地进行课外阅读指导，通过课堂、竞赛等各种形式引领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
1.将开设的课堂形式有：
(1)阅读指导课：
教师教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。
(2)读物推荐课：
学生选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，在读物推荐课上，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
(3)阅读欣赏课：
引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
(4)读书汇报课：
主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。
2.将开展的竞赛形式有：
(1)读书笔记、读后感评比活动。
(2)举行每周学生读书笔记、读后感评比活动。
(3)“阅读之星”“书香班级”评比活动。
依据每周读书笔记、读后感评比结果，按月、学期评选学生“阅读之星”，将评选结果写入《高中生成长手册》；评选“书香班级”，制定流动红旗，引领学生重视阅读。
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施课外阅读计划是为了进一步推进我校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正地让学生“好读书，读好书，读整本的书”，提高学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”；逐步形成认真读书，善于写作的文化氛围。