高一年级组织《描写——让场景自己说话》作文集中讲评
发布日期：
2016-12-19
作者：
语文组 潘佳
12月15日下午，树人学校高一年级全体同学聚集报告厅聆听孙婷老师的作文讲评指导。
孙老师以《描写——让场景自己说话》为题，从记叙文写作中如何提升自己的描写为主线进行了这次作文讲评。一开始，她就考场作文的特点进行了切实而详尽地说明。之后，她指出了此次材料作文《突围》的审读材料和题目的注意点：一定要吃透材料和题意，善于针对题目发问。明确了立意和思路之后，才能做到“胸中有丘壑”。孙老师着重就记叙文中的描写做了指导：她旁征博引、娓娓道来，选用了大量的实例指导学生如何从“说明眼前的景象”到“描写眼前的景象”再到“描写心中的景象”，完成描写层次的进阶，并和同学们进行交流互动，讨论充分而又热烈。“好的描写可以使我们对久已熟悉的事物有新的感受。好的描写使我们对陌生的事物恍如亲见亲历。”
最后，孙婷老师强调了无论运用何种描写方法，无论以什么次序和层次来描写，描写的目的在于为立意服务。
在听完讲座之后，同学们纷纷表示受益良多，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对自己此次作文中的描写片段做了升格修改。写作记叙文，要养成描写的意识，琢磨怎样写出生动细腻的描写片段，让场景、事物、人物通过描写自己说话，鲜活而生动的描写才能真正展现你的才情。相信在树人高一年级语文组坚持对学生作文系统细致的指导下，同学们在记叙文写作方面会有更深的体悟和逐步的提升。
孙婷老师讲座中
同学们仔细聆听，认真思考、记录