【教学教研】关注差异
夯实基础 ——记我校高二数学备课组文科数学复习研究课

发布日期： 2017-06-02 作者：教务处

　　6月1日下午第二节课，高二数学备课组开设了文科数学复习公开观摩课，高二李冬明老师执教的《三角函数的最值问题》。我校数学组全体老师和其他部分理科老师参加了当天下午的公开课观摩活动。

　　李冬明老师结合我校问题导学教学模式，在课堂教学中深入浅出地阐释了函数最值的常用方法，归纳了函数最值问题的范例导析，并通过变式训练将所学知识点进行充分应用。在这个过程中，随着师生互动的深入，学生探究函数最值问题的热情进入了一个高潮，课堂气氛较为活跃，学生也都能参与讨论，真正地去理解知识点。

　　同时，数学教研组展开了积极的研讨，与会教师给予了一致好评。高中数学胡定芳老师用“设计用心，整体把握不错”评价了李老师的教学过程，她指出，整节课教学设计思路清晰，紧扣主题，调动学生积极参与课堂，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，强调规范，注重课堂落实，达成既定目标。郑全红老师认为本次活动不仅使开课老师得到了煅炼，组内教研气氛与水平也有了提升，同时也让每一位参与听课的老师都受益匪浅。同时对李老师也提出了宝贵的教学建议，他指出，在数学课程的教学中，教师要重视对教材的挖掘；在课堂教学过程中，要富有激情，专业表达要规范，教学语言、板书要简洁。

　　通过交流，大家达成共识，对于高二数学复习，通过一课一研抓重点、如何突破难点，教师在个人备课时，首先要备学生，根据本班学生实际，考虑到学生的差异性，进行充分的课堂预设，课堂上灵活处理好预设与生成的关系，保障高二文科数学复习扎实有效。