【教学教研】福建省高中地理国培项目在我校隆重举行

发布日期： 2017-10-13 作者：教务处地理组

　　10月12日上午，福建省“国培计划（2016）”——跨年度递进式培训项目高中地理优秀青年教师成长助力研修班活动在我校隆重举行。扬州市地理教研员吴春燕老师、我校程志华主任及初中高地理组全体教师以及新华中学5名地理教师参加了此次活动。本次活动主要分为以下几个议程：

　　首先，福建省国培项目的50多名教师在微格教室听了我校地理组唐长林老师的一节《热力环流》公开课，唐老师课堂组织力强，提问面向全体学生，充分发挥学生的主体能动性，理答及时有效，学生课堂目标达成度高，受到全体听课教师的一致好评。同时，听课期间，我校初高中地理教师和新华中学的教师运用“课堂观察”APP平台对唐老师的这节公开课进行了客观公正科学的评价。

　　“课堂观察”APP是“多元交互式”课堂观察平台的一部分，课堂观察平台利用了信息技术、云技术和大数据，将课堂观察各个量表嵌入互联网。专家、同行、学生及执教者等多元主体能利用手机、平板电脑或计算机等移动终端，在听课过程中对老师上课和学生听课的各类表现性数据信息进行采集，然后将这些数据输入到平台，通过后台处理，可以将上课的成效转变为客观的、量化的图表，并形成最终的评估结论。通过这个课堂观察平台，原来传统、主观的、经验式的听评课方式，就转变为数字化、标准化、可测量的课堂教学观察。

　　我校自从开展课堂观察以来，就改变了原来单兵作战的教学工作方式，从教学上孤立的个人主义走向合作的专业主义，因为完整的课堂观察不能没有教师和合作行动。每个教师都要主动向课堂观察合作共同体的成员开放自己的教室，接纳不同的力量进入课堂，共同探讨课堂教学与学习的专业问题。通过课堂观察，教师在心理与行为上发生变化，变得开放、民主与善于合作，这些变化感染同伴，影响组织，进而使学校变成合作共同体的联合体。

　　其次，公开课结束后，全体教师来到行政楼五楼会议室进行座谈。程志华主任主持了本次座谈活动。基于课堂观察的数字化平台，参加课堂观察的四位老师分别从教师教学行为和学生学习行为两大方面对唐老师的这节课进行点评。课堂观察平台能够比较准确地采集课堂教与学的数据和信息，分析和解读平台的统计数据，进而客观科学地评价课堂教学，并对教师的课堂教学进行有效指导。

　　接着，程志华主任作了主题为《合作反思重建》的讲座。讲座中介绍了我校地理组开展合作学习的成果，包括基于合作学习的导学案、作业纸的设计；合作学习过程中的评价，建构校本化的合作学习模式研究等。同时在合作学习研究过程中不断反思重建，进行自主学习的探索，研究基于自主学习的学习目标叙写策略和有效作业设计。

　　最后，吴春燕老师对本次国培项目活动进行总结，对福建省一行地理教师的到来表示热烈欢迎，介绍了课堂观察平台的使用，并鼓励扬州地理教师和福建地理教师之间进行密切交流。