【教学教研】关注二轮复习
聚焦问题导学——记程志华老师在泰州市高三地理研讨会专题讲座《高三地理二轮复习的实践与思考》
发布日期：
2018-04-17
作者：
高中地理组 教务处
4月12日下午，泰州市高三地理复习研讨会在江苏省黄桥中学举行，我校程志华老师应邀参会并作了《高三地理二轮复习的实践与思考》的专题讲座，本次讲座历时近三个小时，主要分成二个篇章：教学实践篇、教学反思篇。教学实践篇他详细介绍了小专题复习模式以及对高效试卷讲评的思考；小专题特别要注重要素梳理，关注要素的变化和要素之间的关系。小专题模式能很好的通过高考的地理技能把地理知识有效的团结起来，实现课堂教学的口径和高考命题的口径一致，从而实现了备考和高考命题的完全对接；高效试卷讲评从试卷高质量、分析高效率、网上阅卷无痕迹------二次批阅、讲评高效益着手，真正做到：退一步——触发灵感，进一步——认清本质，倒一倒——别有洞天，串一串——融会贯通，辩一辩——迷途知返，议一议——豁然开朗，从而提高测试的实效。教学反思篇他并结合自身经历分享了对高中地理有效教学的实践与思考，从高三二轮复习中的高原现象中得到启示开始合作学习的思考和实践，在合作学习的基础上不断思考，完成了从合作学习研究到自主学习的探索，通过更新以问题为中心的导学案，将问题作为学科知识建构的载体，让学生以问题为线索进行自主学习、合作交流和尝试探究，使学生在解决问题的过程中掌握知识，形成自主学习能力的问题导学教学模式， 并着重介绍了高中地理的导学案设计的基本思路、设计流程与思路、使用导学案的注意问题。
本次讲座理论与实践紧密结合，内容丰富多彩，受到泰州市高三地理教师的一致好评。
程志华老师讲座中
讲座现场